<h3> 著名的教育家陈鹤琴说：怎样的环境刺激，得到怎样的印象。</h3> <h3> 幼儿园的环境创设作为一门隐性课程潜移默化的影响着孩子们的主体性发展，孩子们通常在与环境和材料的相互作用中学习、探究，从而产生兴趣，因此环境创设就显得尤为重要。</h3> <h3> 2019年11月21日，巨峰镇中心幼儿园检查组对各村园环境创设进行了深入查看和了解，认为老师们为不同年龄的幼儿创设了一个比较丰富、具有教育性、开放性、科学性的良好环境，也为幼儿提供了活动和发展能力的空间。同时，对各班环境创设的亮点及不足进行了点评，就各村园的区域活动、作品墙、主题墙、班级特色等存在的问题提出了具体的建议和详细的指导。</h3> <h3> 最后，闫园长对本次环境创设进行了总结性点评，她对各个班级创意新颖、美观生动的环境创设表示肯定。同时也给老师们提出了环创的思路：幼儿是环创的主人，班级环境十分重要，今后各村园要及时跟进，真正发挥环境对孩子发展的独特价值。</h3> <h3> 总之， 通过此次环创检查，我们能看到存在的问题和不足。今后，希望老师们都能加强学习，积极探索，提高认识，切实为孩子创设一个有效的支持性环境，让幼儿园真正成为促进孩子发展的地方。</h3>