定陶区第二实验小学成功举办第二届“课堂节”

定陶区润丰学校（山大附中分校）

课堂

历心

教师

学科

评课

教研组

老师

展示

课堂教学

渐进

　　定陶区第二实验小学进行“历心课堂”教学研究已有两年时间。为展示学校“历心课堂”研究成果，彰显每位教师的“历心学堂”风釆，为全校教师相互学习、共同提高搭建平台，在第一届“课堂节”的基础上，从11月11月至22日，学校成功举办了第二届“课堂节”。

　　活动开始前，学校教务处制定详细的“课堂节”实施方案。

　　本次课堂节，经过各学科教研组择优选拔，推选出语文、数学、英语、道德与法治、科学、音乐、体育、美术等学科的18位教师参加。

　　讲课教师认真备课，教研组发挥集体力量，彰显集体智慧，进行研课、磨课。

　　11月20日至22日，各学科教师进行为期三天的展示课活动。

　 语文学科教师展示“历心课堂”之“读写共生”教学模式。

　“历心课堂”之“读写共生”，三环六步：
一、自读，写了什么
1、课前预读，猜读内容。
2、检查预读，解读内容。
二、教读，怎么写的
3、尝试阅读，领悟表达。
4、师生共读，明晰表达。
三、延读，我会写吗
5、拓展阅读，深化表达。
6、随堂练笔，运用表达。

　 数学学科老师展示“历心课堂”之“台阶渐进”教学模式。

　“历心课堂”之“台阶渐进”三阶六步七环节：

一、起步上阶

1、课前预习，初学初知。

二、渐进一阶

2、自主合作，互学互知。

3、问题导引，再学再知。

4、精讲点拨，深学深知。

三、渐进二阶

5、当堂训练，真学真知。

6、拓展提升，宽学宽知。

　　常识学科老师展示“历心课堂”之“台阶渐进”教学模式，展示各具学科特色的教学风采。

　　学生们精神饱满，认真聆听，踊跃参与。

　　小组合作学习热烈而有秩序，让学生充分讨论，表达自己的观察与思考。

　　听课的领导、教师认真倾听、详实记录、即时评价，关注教师的教，更关注学生的学。

　　“课堂节”展示课结束后，全体老师分学科进行集中评课。评课过程中，老师们畅所欲言，从课堂教学模式，教师的教态、语言、组织课堂的能力，学生学习兴趣、学生活动、学习效果等不同层面、不同角度进行客观评价，即肯定了优点，又明确了不足。

　　语文学科全体教师集中评课。

　　数学学科全体教师集中评课。

　　常识学科全体教师集中评课。

　　学校领导为在这次活动中讲课的老师颁发“历心课堂”研究教改之星荣誉证书，为成绩突出的教研组颁发“历心课堂”研究先进教研组奖状。

　　最后，郭校长对本次“课堂节”进行总结，对老师们独具匠心的教学设计，生动活泼的课堂教学给予了高度评价，既肯定了老师们在“课堂节”备、研、磨、展、评中所付出的努力和取得的成绩，又指出课堂教学中存在的问题和不足，明确了“历心课堂”的研究方向和策略。

　　“课堂节”的举行，进一步激发了老师们创建“历心课堂”、建构“历心学堂”的激情，为课堂变革理清了思路，提供了支撑，夯实了基础。经过一个时期坚持不懈的教学和研究，定陶区第二实验小学的“历心课堂”一定会不断显成效、持续上水平、最终成品牌。