<h3><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">金山冉冉波涛雨，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">月映锡城杜宇香！</span></h3><h3>视听盛宴润心泽，现代经典共震撼！</h3><h3> --- 题记</h3> <h3> 11月的无锡，风依旧温暖，黄花落叶是写不尽的诗意。带着如饥似渴的求知欲，跟紧现代教育的理念，半程小学一行16人，怀着心潮澎湃的心情，来到了太湖河畔-美丽无锡！</h3> <h3> 读一首《墨梅》，从字词走向诗意。弹一曲《墨梅》，叩击心灵，品味人生！干干净净做人 ，平平淡淡做人 ，淡泊名利。王崧舟老师教人读诗，教人做人。诗意课堂，链接诗意人生！跟着王老师，我看到了洗砚池边一株墨香氤氲的“家中之梅”；随着王老师，我见到了一片片晕染墨色的“画中之梅”；望着王老师，我嗅到了“心中之梅”一缕缕高洁的清气。</h3><h3> </h3> <div><h3><br></h3></div> <h3> 喜欢管老师的课，着实喜欢他在课堂上的真实！课堂上的管老师，时而微笑，时而皱眉；语调时而紧张，时而舒缓。没有晦涩深奥的语言，只有无尽的精炼准确。言语间，管老师将写作方法与课文巧妙地联系起来，润物细无声地灌溉到一颗颗心田。管老师不说教大道理，只引导学生学会选择，学会对自己的选择负责，就像一个在跟学生开“秘密谈心会”的“大哥哥”。他说：“正是因为现实的残酷，我们才要去读那些温暖幸福的小说。”话语声中，我不由得羡慕起台上的孩子们来，成为管老师课堂上的学生，该是多么幸福的一件事啊！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 要说昨天王崧舟老师的古诗教学是诗格入诗，那今天戴建荣老师古诗教学就是心情入诗，文本解读的妙不可言！平长仄短入声促，一举一动皆创造。戴老师<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">用平仄来图解诗人心情，边读边画，边读边吟，古诗的意境，越来越清晰，化抽象为具体，可谓妙哉！</span></h3> <h3> 三天的学习，是一场视听上的盛宴！让我深知，语文教育需要激情，需要全身心的投入；语文教学更需要诗意，需要洋溢浪漫主义情怀！</h3><h3> 致力于语文教学的我们，要付出更多的思考和探索，语文是“生活中的艺术，是艺术中的生活，”，让热爱语文教学的我们，徜徉在语文这条宽广的河流中，一起汲取营养，一起快乐前行！</h3>