<p></p><p> “引领促发展，牵手共成长 ”。为进一步提高泉沟镇小学教育管理水平，建设家门口优质学校，11月22日，由泉沟镇六处小学校长及管理干部组成的考察团，在教办王玉主任的带领下一行18人赴泰安市岳峰小学和岱岳区实验小学参观学习，零距离的感受了泰城名校的风采及内涵。</p><p></p> 我们一行走进大门，扑面而来的是先贤孔子石雕塑像和《论语》名言，感受学校的深厚的文化底蕴，为年轻的学校注入古朴“峰”姿。 经张校长引导讲解，我们观看岳峰小学的“峰文化”长廊。理解“峰文化”的内涵，实现从德智体美劳群等方面“让每一个生命挺拔如峰”的愿景。 步步皆美景，处处有匠心。 进入广场，巍峨高大的学校主标“三主体育人”展现在我们面前，以三主体育人为载体，牢固树立“人人皆可教，人人可成才，人人能登峰”的教育观。 进入教学楼大厅，展示了岳峰小学教师学生的活动剪影，学校的艺术活动，科技活动应接不暇，无处不在的名言警句，体现学校让墙壁说话的育人特色。 学校充分发挥“连廊”的建筑特点，积极创建连廊文化。连廊的一层主要为星光大道，主要用于展示优秀岳峰少年事迹，以此激励全体岳峰学子朝着岳峰少年的目标而努力。 连廊的二层主要围绕德智体美劳五育进行设计，突出了对学生全面发展的引领。 进入教室，井井有条的储物柜，对面而排的课桌，一股股亲近而又别致的氛围，钳骨凝髓。 豁然开朗的大厅，展现出一个个金光闪闪的办学理念，满壁的“峰”字，如花朵般灿烂，个个跳跃出办学理念的光辉 . 告别主校区，来到岳峰小学现代化的高铁校区。 在高铁校区夏校长的引领下实地参观了学校家长委员会办公室、创课实验室、心理咨询室、科技体验长廊、安全体验室以及数字书法教室等智慧教室。 安全体验馆 。 考察团的校长们与各班的驻校家长进行了深入交流。 张春副校长代表学校向考察团汇报了岳峰小学基本情况，基于峰文化理念的打造，从教师发展、家校共治、学生成长三个方面介绍了三主体育人策略的实施。 校长、主任们认真地听着、记着……心中豁然，茅塞顿开，有一种拨云见雾之感，体会到顶层设计之妙。 随后，考察团针对教师发展性评价、课后服务的实施、教研活动的组织等方面进行了深度沟通和交流。 下午1:30，我们马不停蹄的赶到岱岳区实验小学，学校施校长在门口热情迎接，我们参观的当天上午， 岱岳区视导反馈会暨常规管理现场会在该校举行。 学生全员参与的乐器演奏（手风琴、竖笛和葫芦丝）彰显了岱岳区实小鲜明的艺术教育特色，学校提供的现场展示对我们的触动很大。 施校长做《精细管理促质量 内涵发展创特色》精彩报告。 学校自2014年6月，开展儿童专注力课题研究，通过多次教师、社区、家庭共同体，努力打造学校、社区、家庭共同体，打造专注力高效能课堂，并为全区提供两次教育现场会。 常规守常态，细节做细致。岱岳区实验小学扎实有效的教学常规管理给考察团一行留下深刻的印象。特别是教师和学生作业的规范书写令人叹为观止。 学校特色之课堂作业练习设计。 学习启示一：学校文化：学校文化是学校的根和魂，学校无论规模大与小、条件优与劣，都要基于学校自我的分析提炼，挖掘自身内隐的独特价值，寻找适合自己的办学思想、理念与呈现方式，点亮和彰显自我的独特魅力。<br> <p> </p><p> </p> <br> 学习启示二：家校共育（三主体育人）：一个学校的成长，必定离不开家校的携手合作。学校不仅要有一批高素质的教师队伍，而且也有赖于一支既有工作热情，又有一定家教理论功底和实践经验的家长队伍。学校要建立“四级管理，区域联动”的家校共同体，培养“懂教育、懂孩子、懂未来”的家长。家校共育，让家长成为学校教育的同盟军，让家长和教师实现优势互补，形成教育合力，是学校教育发展的必然趋势! 学习启示三：教师专业成长:1、多种形式推进教师读书成长。浸润书香，教师先行。2、扎实推进青蓝工程，采取各种形式对新入职的各类青年教师进行有效的岗位培训，解决师资紧张带来的不利问题，学校真正的把学习培训当作一种福利提供给老师们，通过交流、分享，让更多的老师，让我们这个团队更快的成长起来。 学习启示四：建立大课程观，创新形式，有机整合。小学，就是一切皆有可能的地方，学校通过生本课程开发，不断给孩子选择与尝试的的机会平台，让每个孩子都能找到自己的发展点，攀登自己的高峰。要正确兼顾好抓质量与开全课程的关系，为学生的持续、全面发展奠定基础。 <span style="line-height: 1.5;">为者常成，行者常至。泰城名校的参观交流，让我们增长了见识，开拓了视野。这次难得的求学之旅对于我们提升办学经验、促进学校跨越式发展起到了积极的推动作用。泉沟镇各小学将再理教育新思路，找准突破口，朝着既定目标，不断努力，做有质量有特色的教育，办出人民满意的教育。</span>