短暂的学习，永远的绽放――深圳银鹰第一幼儿园学习之路

苏布德

孩子

幼儿

老师

幼儿园

活动

区域

学习

教师

银鹰

班级

　　时光飞逝，在深圳银鹰第一幼儿园跟班学习五天之路画上完美的句号。非常感谢园领导给我们提供了这次难得的学习机会，这是一次学习，更是一场见识。有人说：“教师要教的好首先就要有更多的见识，只有见的多了，才能把更多更好的想法带到课堂中。”这次的深圳学习之行，让我们增长了不少见识，这将成为我教学生涯中一笔难得的财富。

已安全到达~美丽的深圳 报道喽😘️😘️

早早的来到了银鹰第一幼儿园👏️👏️

参观交流学习

2019年11月17日收获是：

根据培训安排，2019年11月17日有幸到深圳银鹰第一幼儿园观摩学习。

当天上午在银鹰第一幼儿园业务副园长的热情引领下先后参观了幼儿园各个公共活动区域，并为我们分享各个区域设置的用途，我们看到银鹰幼儿园场地虽然有限，但也能够合理的布局，美观又实惠，让我们学习到，在仅有的资源，如何能够合理的利用，对我们今后的工作很有实践指导作用。

接下来在音乐室里边园长给我们介绍了幼儿园的概况、办园理念、办园特色，办园历程和教师队伍的管理，特别是讲到幼儿园管理6S的呈现，我深深感受到之所以成为名园的道理，更加值得我们学习和借鉴。

11:20，分组观摩幼儿活动，走进班级，看到每个班都创设有几个活动区域活动角，所有幼儿根据自己的爱好分别在不同的区域有规则的玩游戏，有的幼儿玩用剪刀剪拼图，很有规则的在玩。

总之，今天的参观学习很大收获，学习回去，结合工作实际，把所学知识指导幼儿园开展幼儿园管理工作。

周一升国旗

接送孩子

深圳的周一每个人都忙着清洁工作

晨间工作

2019年11月18日跟岗学习

今日收获：

首先，今天第一项目入眼帘的是有创意的晨会，孩子们用英语完整的表演了童话剧，服装、道具背景准备的十分全面，充分体现了班级教师的用心和高度重视，活动中，无论是升旗的幼儿还是主持的孩子还是表演的孩子都表现的很积极，主动。也可以看到家长对此项工作的支持与认可。

其次，陈琳琳老师流利而又清晰的讲解让我们了解了幼儿园在开展体育大循环活动时的6s，老师们很智慧，全园上下也很齐心，将幼儿园的每个角落合理规划和利用，给孩子们充分锻炼的时间和机会，有序的安排表让各班级教师清楚的知道每天活动的场地及路线。同时也提高了孩子在走，跑，跳，钻，爬，投掷，平衡等动作的锻炼，最后就是保健医的介入让我看到了园所每位教职工的存在价值，任何岗位与教学的有机融合，做到了一切为了孩子的原则。陈老师也讲到了生活中的6s,其中说到了孩子的自我服务意识拿被子这件事让我记忆犹新。

最后是下午的跟岗，我在小一班，这三位教师配合默契，保育教师的作用发挥的淋漓尽致，让我看到了保育与教育的有机结合，由于我所在的班级空间很小，老师们的工作量就会增多一些要不停的挪动桌子，但老师们并没有因此而手忙脚乱而是将每个环节安排的紧凑有序，我发现梳头都是在户外和吃加点的空隙间配班教师完成的，并没有让孩子排很长的队，每个环节主班教师目标很明确，如拍球练习，小班的幼儿就可以连续拍球了让我很惊讶，其次是研学活动一叶知秋的研学分享，给孩子充分表达的时间，提高在活动中的语言发展能力，同时孩子也很有成就感，下次还会很乐意参与活动，下午的过度环节没有让孩子等待老师用了律动阅读的形式，让先完成任务的孩子有事做，后完成的孩子也得到提示，减少了等待的时间。班级三人在分餐环节和小结都提示了每位小朋友的礼貌教育，如请，谢谢等词。让孩子在反复练习中养成好习惯。最后在小结中也感受到了教师的专业性已经内化到了一日生活中的每个环节，每位老师张口就来，教师的素养和文化水平尤为凸显。

我的计划有以下几个方面:

1.将幼儿园的每个角落合理划分，制定场地的分配表，充分利用园所的各个空间因地制宜的开展适合不同年龄段的户外活动。

2、充分发挥每位教职工的作用，全园上下自查自己的6s,让环境说话。

3.​开展半日观摩研讨活动，先找试点班展示，让老师通过观摩，研讨，最后在实践中规范班级的各项工作。

最后我想说的就是只要坚持就一定能取得成功。

明天认真观摩中班在一日生活中如何体现6s​，结合实践听下午的讲座分享。

2019年11月19日跟岗学习

♥️跟岗学习收获满满：

今天我跟岗的班级是中一班。晨谈活动中，教师把一些简单的教学融入到了晨谈活动中，让幼儿在谈话的过程中轻松、愉快的掌握了一些基本知识。在晨谈活动中，教师还会与幼儿一起梳理今日的活动流程，让幼儿知道今天我们该做什么，该怎样去做。户外活动，三位老师配合得很有默契，首先进行户外大循环，再到三楼的小操场进行活动，在进行户外活动时，幼儿先要完成晨谈活动中的任务，才能进入到自由活动环节。这种方法既达到了教师的教学目的，也满足了孩子的需求。区域活动，让幼儿自主选择区域，分组进入区域。充分利用家长资源，让家长参与到幼儿的活动中，带领幼儿一起学习。区域活动时，教师的分工明确，主班教师巡视、指导，并拍照记录，配班教师巡视、指导，保育员老师负责生活区域。活动结束教师用音乐提醒幼儿收拾整理。每个活动结束后，教师都会进行一个活动的总结。

♥️讲座心得：

通过聆听高婕老师的讲座，让我对区域活动中的6S有了更深的了解。区域材料的选择应考虑到幼儿的发展水平；投放区域材料时应注意材料的开放性，遵循生活化、情感化、情景化原则，同时，也让学会了在区域活动进行时，老师该如何去组织、观察孩子。

♥️明日重点：

中一班一日生活流程及各个环节的衔接技巧。

2019年11月20日银鹰一幼儿跟岗、讲座总结与计划

一、              今天的收获：

1、  今天上午跟岗大一班，从早上到下午的全天跟岗，一日生活流程无死角的观模学习。收获非常多，老师的入园接待与孩子的互动非常活泼，早上孩子的个人计划全程自己设计，老师只给孩子提供一本空白本子，从日期到每个环节的计划，孩子全程计划安排，特别棒，在点名流程中，老师会增加数的概念以及专注力的训练，会让每个孩子报数，最后一名孩子会将今天的来园人数直接报，这个过程中训练了孩子的专注力以及数的排序。在晨谈中老师会请出几名小小播报员，让孩子播报日期、星期、当天温度。当中锻炼了孩子胆量与语言的组织能力。晨谈中老师的计划会将早上入园到午睡当中所有的环节体现出来，目的是加深孩子在每一个环节结束后要做什么？（包括更换衣服，出去活动带汗毛巾等细小的事情）此计划从小班到大班，老师用的是相同方法，孩子们常规性特别好，开展所有环节不需要老师再额外提醒，孩子们自觉能完成。在开展区域活动中，建构区的孩子们会相互合作先设计图纸再进行搭建，培养了孩子们的合作精神以及提前计划的习惯。生活区制作三明治，四个孩子的分工合作，以及进行销售三明治，孩子们对钱币的认识，对10以内的加减法进行了学习，更好的进行了数学的概念。值得一提的是本班进行的钱币在本班的作用以及运用，老师很好的运用了一日生活流程的每一环节让孩子对钱币的认识与使用，加强了孩子们数的加减等相关知识，区域小结也值学习，为了普及到所有孩子能自信大胆的表现，老师每天会将孩子按序号排序，老师有意识的将今天轮到的孩子工作时的照片整理出来，小结时老师会提出三个问题：1、你进了什么区，做了什么事？2、有没有遇到什么困难？3、你是怎么解决的？让孩子发现问题解决问题，很值得学习。课间操，操节很振撼，从热身运动的大方块变队形，到器械操到徒手操再到大运动(钻，跳，爬，跑)，再到放松运动，放松运动运用了恰恰双人舞音乐。特别协调与动感。下午的集体课，老师自创的20以内加减游戏让孩子们玩得不亦乐呼。在游戏中学会了加减运算。我更关注点在图书漂流上，老师的方式也值得借鉴，孩子们每人带一本绘本过来，老师会提供一个袋子与一本笔记本，每个袋子会有一个编号，孩子们相互交换图书，一周阅读后要在本子上请爸爸妈妈写上读后感，周五将读后感本子与图书再带到幼儿园来再借阅其他绘本，一学期下来，每本书里都是有班上孩子们亲子痕迹，非常棒的亲子阅读形式。

 二、我的行动计划：

对亲子阅读与读书漂流做计划。

三、明日学习重点

6S管理让家长工作做得更好。

2019年11月21日

1、今天我的收获：来到银鹰一幼感觉所有的教职员工都很亲切，班级老师对待幼儿总是轻声细语的，幼儿的语言表达能力很强，无论是在我和幼儿的沟通，或者是在区域活动结束之后的分享环节，都能体现出幼儿的语言表达能力。

幼儿园里把户外活动和各个功能室运用得很好，规划了详细的安排表，使每个小角落每个时间点都能使用到。

班级老师分工明确而到位，轮流担任主班老师，互相促进进步。

2、我的行动计划：在日常教学中，要先做到轻声细语，只有老师声音小了，小朋友们才学会安静倾听。

尽可能把自己幼儿园的场地做好规划，多实行户外活动。

3、明日学习重点：①学习6S如何运用到家长工作上；②6S的管理模式。

走进区域，共解童心——参观跟班深圳银鹰第一幼儿园后的收获与感悟

幼儿园的区域活动是教师有目的、有计划的创设环境和汇总材料，引发幼儿的活动愿望，与材料积极互动的游戏行为。自由、开放、创新、生态、成长是区域活动的最高境界。

为推动幼儿园区域活动的深入开展，提高教师指导游戏的能力。各班级有效利用了现有空间，提供了丰富的区域操作材料，创设出了一个个富有童趣、寓教于乐的班级区域环境。

幼儿在区域中自主选择，互相合作，在轻松愉快的环境中充分体验了自主学习的快乐。

合理的游戏空间，丰富的区域材料，创意十足的角色扮演区域，给孩子们带来模拟生活体验的同时，也给我们留下了深刻的印象。

每位观摩的教师带着目标深入班级，以孩子发展为基点，做到有效、深度的观察。活动中我们真切感受到，孩子才是游戏的专家，哪里有材料哪里就有游戏，作为教师要做的就是让教育尊重孩子的天性，为孩子提供支持性的学习环境，捕捉孩子在学习过程中的灵动与飞扬，促进孩子的主体性、自主性、独特性与创造性不断地生成与发展。

各班区域环境的设置能够充分利用环境空间，使每个角落都成为孩子们快乐的游戏场。区域投放的材料也是丰富多彩，品类齐全，吸引着幼儿的眼球，调动了他们的操作兴趣。

每一个区域都成了孩子们的乐园，孩子们快乐地游戏着，一会儿是小厨师，一会儿是小医生，一会儿是小建筑师……仿佛置身于比如世界，体验着童年的快乐。这样的区域活动，提升了孩子们的社会实践能力。

本次观摩活动，提供了一个相互学习、共同进步的平台，让老师们在相互观摩评价中取长补短，为接下去开展区域活动指明了方向，相信随着区域活动的坚持开展，幼儿的认知水平、个性品质、社会交往能力都能得到一定的提升。

内蒙古鄂尔多斯市杭锦旗蒙古族幼儿园代表队

善良温柔的美女姐姐

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没有完美的个人，只有完美的团队 加油吧！👏️👏️👏️

在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改进教学方法和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平，才是我们成……