孙迪如“情知性教学”推广二十周年成果展示与研讨活动🌹🌹🌹

柳市的薇

老师

发言

知性

教学

我们

中学

永兴

数学

杭州

推广

我们敬爱的孙迪如老师是浙江省中学数学特级教师、全国第五届苏步青数学教学奖获得者。今年已74岁了，还是那么年轻漂亮，充满活力。

　　什么是“情知性”教学法？就是将课堂学习活动看成是知情统一的过程：“情”的教学在于激励、鼓舞学生；“知”的教学在于使学生有胜任感，有进一步获得真知的基础。情知一体，手脑并用；严于规范，宽于氛围；师生协力、同伴互助，使课堂涌动着生命活力和真情实感，是“情知性”教学的鲜明特色。

“情知性”教学有相对稳定的课堂教学程序，它的课堂教学模式可用以下流程图表示：

凌晨五点我就醒来了，很兴奋激动，期待着与大家欢聚一堂。6点半陆玥娟和我搭王静的车出发，八点到富阳永兴中学。

在去富阳的路上，我努力地在回忆二十年之前的往事。印象特别深刻的有二件事：

一、某周四下午，我们小组到和眭中学听课交流。当时我们没有手机，我先骑自行车🚲找到和睦中学校门口，因为当时学校在某小区里，地方比较难找。然后我从校门口出发到和睦公交站，等叶天碧老师，再接叶老师走到和眭中学。叶老师拎着工作笔记的布袋，带着高度近视的眼镜，愉快地与我一起去学校。我们小组成员认真听同伴上课，课后认真听叶老师，孙老师讲评。活动结束后，我再送叶老师和孙老师到和睦公交站，我们才分手。

二、当时第一期学员通讯录还是我负责做的。利用了先生是杭州化工学校的总务主任职务之便，以公对公做成了通讯录。前几年我在家看到有大家各自家庭和单位座机电话号码的通讯卡，可惜现在我找不到了。

我第一个下车，没想到孙老师早早地在校门口迎接我们。见面之后，我们来个大拥抱。

早来的学员在校门口愉快合影留念。

孙老师和杭州师范大学叶立军教授（教育硕士的班主任）合影

孙老师手中的鲜花可是特别有心的王丽丽送的。

九点钟左右，进行今天活动的开幕式。

富阳永兴中学卲校长精心准备发言稿，精准到位十分钟发言，真是绝了。他的发言多次重听，回味无限，佩服之极。不愧为我们很好的师兄弟。

第一节，由永兴中学的蒋玲玲老师执教初三的课：锐角三角函数。

以下为个人评课，不足之处请大家批评指正。

优点：感叹永兴中学交流大厅，正对听课老师们的墙上，有三个电子屏幕和一块黑板，既气派又实用，让听课老师一目了然，很舒服的感觉；年轻的蒋老师胆子大，教态自然镇定，能掌控课堂的节奏，希望之星；蒋老师的板书精心设计过，完美的体现了这节课的主要内容。

不足之处：1、在解题过程中，没有规范书写解题过程。我们的数学问题一般是先有条件后有结论。求锐角三角函数的条件应该在某个直角三角形中，可惜蒋老师没有注意这个问题，也没有特别强调。2、蒋老师上课期间与学生交流时提到锐角的正切值没有范围的，这是错误的。对于锐角，它的正切值应该是大于0。3、感觉这节课学生的主体性体现不够充分，有待加强。

第二节，由杭州银湖实验中学桂雨薇老师执教初二的课：坐标平面內图形对称。

桂雨薇老师认真备课，上课经验丰富，较好地解决了本堂课的重点和难点，师生交流充分，不错的一堂公开课。

师傅与学姐课间留影。

第三节，由杭州丁惠中学校长王丽丽老师执教初一新课：一元一次方程的应用（一）。

上课精彩片断视频

展示上课精髓的板书

我对王丽丽的课的个人点评：这是一堂大师级上的新课。这节课是一元一次方程应用题4节内容的起始课，上好这堂课难度非常大。王老师主要用了书本二个例题，很好地展示了情知性教学模式，既突出了本节课重点，又完美解决了学生学习本节知识的难点：如何找一个量，通过这个量，寻找相应的等量关系，从而列出一元一次方程，解决了本题。第一个例题，就是书本的例2，王老师指导学生用了35分钟理解问题，分析问题和解决问题。另一个例题来自课本节后练习，并进行改编，很巧妙地引出了解应用题最后必须检验。不仅检验解出的结果是否为所列方程的解，并且检验解出的给果是否符合生活和生产实际。一下子提升了上课的深度。我实在佩服王老师上课的所有展示，听她的课简直是一种享受数学教学的享受。我被种草了。

中午，感谢永兴中学领导们安排我们在食堂吃圆桌。你看我们丰盛的中餐。个个菜都是美味佳肴。

中饭之后，我们到学校旗杆下合影。

趁机，我和陆玥娟拉着叶立军教授合影。因为叶老师是我俩杭州师范大学数学教育硕士的班主任。差不多与叶老师有十年未见。师生友谊地久天长。

感谢永兴中学的安排，这次集体照既拍的快又制作的快。还学的一招：摄影师问大家：西瓜甜不甜？我们齐说：“甜”。留下各位美好的瞬间。二个小时不到，塑封过的集体照发到我们每个人手里。这是永兴中学送给我们参会者最珍贵的礼物。

请大家仔细看一下集体照：除了我们一、二期推广小组成员，杭州数学教育大咖云集。他们分别是：我们浙江教育出版社出版的初中数学课本副主编许芬芳老师，4任杭州数学教研员：陈又新老师（87高龄），施储老师（我的教育硕士导师），李学军老师，王红权老师，杭州师范大学叶立军教授，富阳区数学教研员周建忠老师，永兴中学邵文鸿校长。

下午一点钟我们在会议室举行“孙迪如情知性教学模式”推广二十周年总结交流会。

开会签到单

总结会由余功蔚老师主持。

余功蔚老师不仅是因为她是孙老师的第一批徒弟，还因为她是一位“非常”妈妈。2008年8月儿子获得了国际奥林匹克信息学竞赛金牌第一名并保送清华大学就读。余功蔚老师跟孙老师学了“情知性”教学法，她发现这种教育方法不但适合在课堂里使用，也同样适合在家庭教育中。那时候，余老师的儿子还在念小学，她最注重的是运用孙老师在“情知性”教学中强调的“激励”。这是情知性教学最大的体现形式：儿子的任何成就，都会得到她的鼓励，甚至是遇到困难时，余老师都会发自内心地对孩子说：“你真棒！”从高中开始，儿子几乎不用母亲督促，每一步发展都自主做规划。

伊红老师发言

段春炳老师发言

王静老师发言

周芸佳老师发言

邱华英老师发言

王丽丽老师发言

陈春薇老师发言

葛利琴老师发言

以下主要是第一期推广学员个人体会汇总：

最后师傅总结性发言。由于美篇本身限制，20分钟发言浓缩成二段5分钟发言。

杭州市教研室施储老师发言

杭州市教研室李学军老师发言

杭州市教研室王红权老师发言

原杭州市教研室主任陈又新老师发言。陈老回忆从1986年开始，与师傅通过十年努力总结出“情知性”教学模式，还受到当时杭大张教授和费教授理论指导。

各位发言概括：

1、从一个普通中学走出一名特级教师，形成情知性教学模式非常了不起；

2、坚持二十年推广，不仅有很强的现实意义，还有为今天仍至以后我们初中数学教育教学发挥巨大作用；

3、情知性教学有强大的生命力，适用各个领域。不仅在教学工作中适用，在家庭生活中（如教育子女，处理夫妻关系等）也有广泛应用。

最后环节：献花表示敬意

两个师姐在推广小组活动中贡献非常大。

三位前辈合影

重量级嘉宾合影

摘自施老师的明友圈

2019年暑期敬爱的叶老师因长期生病离开了我们，当时我人在外地而没参加追悼会深感抱歉和遗憾。想当年，叶老师有魄力，让年青的我上了一堂全杭州市的初中数学公开课，全市95年参加工作的年轻老师进行评课比赛。我一直珍藏着叶老师对我的那节课评价的复印资料。

师傅孙老师以她高尚的人格魅力，吸引着我们，引领着我们。我们推广小组成员亲如兄弟姐妹。

孙老师和叶老师是我们人生的永远师傅🌹🌹🌹