怀化市首批名师工作室首席名师高级研修(A608)班第六小组学员学习感悟

李红林

学而思

第六组 向隽 

今天许月良院长的讲座《名师的特质、情怀与修炼》，让我认识到要成长为新时代的名师，“五个自我”很重要：自我定位，找准人生的立足点；自我管理，把握人生的平衡点；自我激励，寻找人生的兴奋点；自我教育，突破人生的关键点；自我发展，仰望人生的制高点。名师之“名”：“名”在思想，“名”在人格，“名”在学识，“名”在育人，“名”在教学， “名”在教研，“名”在创新。

　　丁特就是一轮明月，她的光泽已经照耀到了怀化市的一些学校，她是名师工作室的领衔人，她的经历、经验及所取得的成果分享给我们，就是新的价值体现，我们在借鉴经验的基础上行进，会比茫然中前行少走许多弯路，感谢丁特无私分享的同时更期待她后期的大力支持！ (第六组 邱喜梅)

引路人

第六组 段维成

丁老师这么年轻就取得这样的成就，为什么？我认为成功关键的原因是对教育有热心热情，反思同时高效做好她的专业发展。

听了她的讲座，使我认识到教师专业发展的必要性。教师专业发展，是提高教师职业道德地位和提升社会影响力的需求，也是教师体现自身价值的需要。如果我们教师要发展自己教育事业，体现自身素质，要受到学生的欢迎和尊重，得到社会的认可，就要不断追求，不断促进专业化发展。许院长的培训是我体会到教师专业发展是促进学校发展，打造精品特色教育的需求，学校无论是办学思想的实践，为教学教育质量的提高，教师的专业素质起了决定性的作用。

丁老师的讲座是否明白了，影响教师专业发展因素有内因和外因。内因是影响教师专业发展最直接和最主要也是最根本的因素。它包括就是自己专业发展的意识，职业价值，认同，成就感。影响教师专业发展的外因因素有社会因素，学校因素和家庭因素。这一点从许院长的金刚学校可以看出，它有差到优的变化，可以得到论证。

他们两个人的讲座使我找到了教师专业发展途径。一、终身学习。这是教师专业发展的前提保证，教师要树立终身学习的观念，变一桶水为一股清泉。如果我们老师不学习，必然会给自己专业发展带来后劲不足。二、行动研究。这是教师专业发展的根本途径，要制定计划，付诸行动来检验，反思成果，把学习培训结合起来。三、我认识到教师反思是教师专业发展的必经之路。作为一名教师，如果只是埋头于教书，从不反思你自己的成功与失败，充其量只是一个教书匠而已。我们老师要尽快成长起来，必须进行教学反思。四、同伴互助，这是教师专业发展的有效方法（名师工作室就是例证）同伴互助可以为我们进行信息交流，进行分享，专题探索，提供了操作平台。只有这样我们才能拥有大家的智慧。五、专业引领的重要性。我们要保持开放的态度向专家学习，如果缺乏专家的引领，才能提升先进的教育理念。所以我想联系自己实际，坚持做好校本研究，这是我教师专业发展的有效载体。作为教研组长，我打算抓住抓好校本教研三个因素，以学校研究为中心，教师为研究者，课堂为研究场所，在操作过程中注意学科理念与教学实际有效的统一，注重学习的理论在教学实践中得到运用和修正，这就是要求我们作为老师需要有：与时俱进，生命不息，学习不止，创新做法，做时代适应要求的学习型、智慧型老师。