心怀教育梦 成长自芬芳 ------2019赴珠海参加“云南省‘国培计划’名师团队建设研修”

蝶舞沧海

《卜算子·珠海》

    立冬时节至，珠海追梦行。一路奔波劳顿苦，身心却欢愉。

    大咖传秘籍，逐梦步不停。心怀激情天不寒，砥砺扬帆再远航。

　　这是一次难忘的学习之旅！到珠海三天，没有见过珠海的天，没出过酒店的门。早上乘电梯到一楼吃早餐，然后走楼梯到三楼听课，再到一楼中餐，再到三楼听课，然后，我们的白天是这样的

我们的晚餐是这样的

我们的晚上是这样的

　　尽管如此，我们累并快乐着，忙并收获着！

第一天的破冰活动，我们有幸与昭通的老师一个团队，齐心协力，完成团队组建、团队游戏、交流分享三个活动。活动中，我们精诚合作，群策群力，自然融入，完全没有陌生感，有的设计图案，有的创想 口号，在和谐、融洽的氛围中，团队力量的成果得以呈现，别具一格的组名“临昭1314”显示大家聚在一起的幸福，口号“聚在一起一团 火，心在一起叫团队”拉近了大家距离，增强了合作意识。我们在动手动脑，说说议议的情境中学会了反思:反思自己在团队中的角色，反思自己在活动中是否积极思考，勇于说出自己的想法。破冰活动让我们学 会了信任、合作、责任和坚持，为培训期间的学习和生活创造良好的氛围，奠定坚实的基础。

来自北师大的周钧博士的讲授独具特色，她以故事为切入点，在听思议中诠释行动研究的定义，领悟行动研究的真正内涵。讲授中，小组讨论与个人思考相融合，使学员在分析案例中不断领悟行动研究的方法。也让学员明白了:教育行动研究关注的不是理论研究者认定的理论问题，而是教育实践者日常遇到和急待解决的实际问题。行动研究不应囿于某一种理论知

识，而应主动容纳和利用有利于解决实践问题、提高行动质量的经验、知识、方法、技术和理论，特别重视实践者对教学中问题的认识、改进和提升。

     跟岗研修，终于等到你！这是最令人成长的环节，也是我们到珠海四天的时候第一次迈出酒店的大门，看到珠海蔚蓝的天空。

    珠海市香洲区实验学校，这是一所年轻而多变的学校，2004年才建校，就经历了分分 合合的变迁。从校史路上可以看出，2004年成立时叫“香洲区第十三小 学”，2005年成为小学初中九年一贯制学校，2008年初中部分离出去，成为 了一所完全小学。就是这样一所动荡而年轻的学校，居然连年拔节生长，教 学质量优异群众口碑好，校园环境怡人学生评价好，浓厚的文化气息让您流 连忘返。

    标牌草木蕴含文化。校门左手边有一面长长的文化墙，刻着校名和校 徽，对“活力是什么”作出了精彩诠释。从教学楼到大门有五条醒目的白 线，询问之下才明白，这是学生离校时按年级划分出来的行走线，避免了上 下学时拥堵导致的安全问题。路过校内的小花园时，我才发现，原来假山上 刻的是校训，路两边站立的可爱卡通动物是学校的两个吉祥物思思和严严， 时时提醒孩子们做事要善思，做人要严谨。

    硬件设施蕴含文化。实验小学的硬件是会说话的。教学楼前的标识牌 除了有楼层指引外，还有镂空的“四角号码”，组合起来是一个个中国汉 字，充满了文化气息。一楼大厅的屋顶创意无限，有“探索星空”的科技 厅，有绿意盎然的“热带雨林”。各个功能室才是用心用情的最佳体现。 “悦读家”是孩子们课外阅读的天堂。“阳光小屋”是残障孩子的心灵家 园。“消防安全体验馆” 是孩子们实践的好基地。最令人感叹的是这样一个 有67个教学班3604名学生的小学，居然建有“心理健康室”，拥有心理沙盘 和各种心理疏导用品，配备有硕士研究生毕业的专职心理健康教师。老师和 学生都会来这里释放自己，寻求帮助。

　　授课的老师有名师有大咖，有高校教授有一线教师，有小学有幼儿园……一场场精彩的讲座，一次次智慧的启迪，心灵震动，灵性放飞，很多疑惑已久的问题一一得以解答。

　　终于有几个小时的自由时间，我们陷入自由的狂欢，开开心心逛吃逛吃，错过了港珠澳大桥、珠海渔女、大贝壳剧院……却依旧身心愉悦。

    远行是为了逐梦，奔跑是为了腾飞。回首望，工作坊全体成员千里跋涉，满怀虔诚，五天六夜，朝起晚眠，孜孜求学；展明天，工作坊全体成员激情满怀，志高必达，不忘初心，凝心聚力，播种希望。