<h1><b>“一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远。”名师工作室的倾情打造，会促进教育教学的搏击长空，长沙教育学院副院长许月良传宝点拨“名师的特质、情怀与修炼”，富有感染而专业的语言魅力，或亲切，亦或满是柔和的传递，让大家深思“有名的教师与师德”的名师做什么？该怎么做？</b></h1><h1><b>而特级教师丁丽的字字珠玑把我们带进专业的名师工作室，这里的团队精神充满强有力的生命力，明明被疲倦覆盖，但呈现的满血复活斗志昂扬。整整一天的学习笼罩会让人掉进名师工作室思考的“陷阱里”，我们也应该“拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦”，去追求卓越，崇尚一流，聚焦多方能力，打造高素质的教师平台，让名师工作室熠熠生辉，成为教师成长的摇篮！</b></h1> <h1>当阳光铺洒大地，相信一定会有故事发生。兴许是被这火热的自然温度感染了，这群有爱的身影排着整齐的队伍走向培训现场。面对镜头如此可爱可亲的他们，早已被热情填满，连着外面的阳光一道在诉说心情。</h1> <h1><font color="#1564fa">“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”在培训学习的现场，你总能感受到来自学员们的不求甚解，想来这就是发自教师本身对此次培训学习的尊重，也是对这一职业的热爱追逐。</font></h1> <h1>清晨的凉意并没有打冷学员们强烈的求知欲，这些满目好奇，满脸笑容镜头下的老师们在期待着来自长沙教育学院的发声。接下来的一字字，一句句，一段段像空中的烟火绚烂夺目迷人。</h1> <h1>来自溆浦一中唐老师的开讲词里提到总书记习近平在2014年北师大的一段话：好老师没有统一的模式，可以各有千秋，各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。这诠释了好老师的形象塑造，水到渠成引出长沙教育学院副院长许月良“名师的特质、情怀与修炼”。</h1> <h1><font color="#39b54a">长沙教育学院副院长许月良带着我们一起回顾他的工作历程。从84年开始一直在教育教学的第一线，借助农村的舞台走出来的教育专家，这就促成了引领教师成长的助力。主要从名师的内涵、情怀与修炼三方面重点传授经验。首先解读新时代名师的内涵涉及方方面面，重点介绍了尊崇的朱永新“八个方面”以及围绕教育家苏霍姆林斯基对优秀教师的必备因素做了细致的分析，特别是许院长本身从教育观、教学观、办学观、人生观、敬畏观、学习观和研究观对教育做了基本的理解，让在座的学员们对名师有了进一步的更深层次的思考。</font></h1> <h1>从细细道来的名师名片的解读，升华为名师所应当具备的特质，这是一段无法抗拒的能力喷涌而发。五个方面的知识讲解面面俱到，引导着老师们朝着特质出发，完善自己好老师的形象，用自己多面的能力去教育实践，走进三尺讲台，四季耕耘。</h1> <h1>在教师的群体中，总有这样一批出类拔萃者，他们的课堂幽默风趣，深受学生的喜爱；他们的教学质量，享受多方点赞。这些所有的鲜花与掌声都离不开教师自身的修炼管理，而作为名师工作室每一个成员应当像许院长说的“超越别人，首先要超越自己”。无论是撰写教学论文，还是校本研训，教研活动的开展都需要教育的智慧，需要教师自身不断去学习，总结经验得失，不断提升自我成长的路径，这样名师工作室才会风生水起。</h1><h3><br></h3> <h1>最后许院长就名师工作室的典型案例做了详尽的表达，要“发挥名师作用，做好引领辐射”。中国教育报、各类教育刊物等报刊选登了他们的教育教学成果，他们用自身的硕果提醒着成为教师的每一个人，要“敢于有梦，勇于追梦，勤于圆梦”，因为“我们都是追梦人”！</h1> <h1>“世界上有音乐存在，灵魂就不会寂寞。”动感的旋律，整齐划一的肢体语言，“泡泡室内操”将学员们的注意力聚焦，为下午的学习蓄电储备能量，相信期待总会如约而至。</h1> <h1>眼前这位特级教师丁丽一开口就是激情，在她的身上你会感受到智慧的启迪，自信的点缀，还有挥之不去的个人魅力。“大家参加名师工作室，或者说涉及名师工作室活动遇到的最大的困惑是什么？”一时间，台下的“学生”纷纷出发，罗列了一系列的问题。所以，丁老师向大家点拨“精准定位，精准教研，打造精锐师资队伍—名师工作室（站）研修文化的建设”。</h1> <h1>丁老师从教20年，前17年教同一学科，而在她简短的工作经历回顾中，让我们看到了一个对自己充满期待的领衔人。谈吐大方，干净利落。她以农村工作站为出发点，合力打造“留得住，教得好”的名师队伍。从工作定位、工作目标和工作宗旨做了详细的了解，每一步她都走得坚定、走得踏实，带领着工作室成员的发展，埋下幸福而执着的种子，给教师搭上发展的台子，也学会如何适度的压担子。</h1> <h1>面对丁老师的提问，大伙儿愈发的热情。而谈到读书的劲儿，丁老师的热情持续。“恋爱的人总有时间拥抱，想读书的人永远都有时间”。在丁老师的团队中每一个成员的成长都离不开读书，读书笔记的分享、读书打卡……在如此高强度、高难度的工作里，学员被“虐”还乐此不彼，想必你会从学员的心语摘录中能够深深感受到当一个人真正的在成长的时候，之前点点滴滴的辛苦都只不过是过眼云烟。</h1> <h1>丁老师毫不吝啬的经验分享，似乎给大家指名了方向。“你做好你能做的，其它的都交给时间。”在丁老师的名师工作室有教师的幸福感，他们在各类活动中竞争成长，而我们要多问问，在所处的位置上都做好了吗？尽管目前来看，我们没有如此的天时地利人和，然而不要让力所能及成为奢望，多思考，把教育教学装进口袋，解决孩子的实际问题，创建互相包容、互相体谅、相互交流和相互学习的团队。</h1> <h1>“没有人能阻挡你前进的步伐，只有你自己。”倾听丁老师的课，充满激情和满满的正能量，她的话里有声声的鼓舞，越听越精神，越投入也越有味儿。随着时间嘀嗒声，向君兰老师富有诗意的结束词融融春风，的确“一个人能走多远，看他与谁同行”，我们的成长要愿意给自己机会，让自己成长，同一群人一起成长！</h1> <h1>台上有专家的指导思想，台下怎少得了奋笔疾书的密密麻麻。环视四周，这些认真记录的专注镜头比比皆是。而这些工整的文字似乎有了鲜活的生命，带给人无限的遐想与感动，未来可期，我们该如何彼此成就，互相欣赏？</h1> <h1><b>“依法办学，以质立校；管理兴校，教师强校”，教师队伍的塑造离不开团队的建设，而名师工作室是教师成长学习的窗口，透过这扇窗，我们眼里的风景到底如何，还需要每一位成员“要把职业干成事业，更要把工作过成生活。”细数着教师的发展，工作室的每一个成员需要取彼之长补已之短，各展其能、各尽其才，凭借名师工作室的春风用心去描绘教育教学的蓝图，从而插上梦想的风帆，发挥团队的板块引领，在分享中碰头学习，在分担中相聚交流，助力成为幸福的彼此，让名师工作室的每一个场景都成为教育教学中最美的故事！</b></h1><h1><b>（A608）班 溆浦县油洋乡庄坪中心小学 第三组 舒婵媛</b></h1><p><br></p>