课程引领 共生发展——西安高新第二学校“名校+”教育联合体校本“知行课程”观摩活动（一）

西安高新第二学校 王义丹

学生

老师

课程

课堂

折纸

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走进

名校

西安

编程

      深化校本“知行课程”改革是西安高新第二学校坚持立德树人、发挥课程育人载体作用的核心举措。“知行课程”成果曾先后荣获2018年基础教育国家级教学成果二等奖、陕西省第十届基础教育教学成果一等奖、陕西省义务教育学校课程建设成果一等奖。

       为了进一步提升成果水平，发挥对“名校+”教育联合体成员校的课程引领和示范作用，高新第二学校于2019年11月起开展“名校+”校本“知行课程”观摩系列活动，采用全学科开展、全员参与的方式，各类课例百花齐放，“+校”领导和各学科老师深入课堂听评课、交流研讨。

党金红老师：《诗意人生之典型——苏轼·宦海浮沉》

       党老师的课堂以“《记承天寺夜游》中，你读出了一个怎样的苏轼？”为切入点，探讨苏轼的人生经历、官宦生涯及诗作内容，让课内课外相勾连，课堂与生活相对接，人物命运与社会环境相依存，使学生对苏轼有一个相对全面的了解，以突显语文学科拓展课是基于课本、基于生活、基于培养核心素养的语文学习活动。

刘乃琳老师：《诗歌里的“长安十二时辰”》

      刘老师以古诗词为研究对象，结合相关的历史知识，帮助学生充分认识到诗歌学习中“知人论世，以意逆志”对理解诗歌主题的重要性，让学生了解阅读不只是与文本对话，更重要的是与作者对话，与自己对话。同时帮助学生了解古诗词中蕴含的历史知识，认识到学科之间的相互作用、相互影响，从而激发学生学习综合课的兴趣，培养学生对传统文化和家乡的热爱之情。 

王秦香老师：《南渡前后“词”易安》

      王老师的《南渡前后“词”易安》属于知行课程系列中的语文学科拓展课。以人教版八年级上册语文课本中第25课《诗词五首》中的《渔家傲》的作者李清照为拓展点，通过更多阅读李清照的词作，了解李清照的创作轨迹，更深刻地理解她不同词作的不同背景和内涵，拓宽学生知识面，提高学生的文学审美情趣和人文素养。

许瑶老师：《红岩》整本书阅读

      许老师执教的《红岩》整本书阅读课是为庆祝祖国母亲70周年华诞而精心设计。从“知背景”、“解作者”、“读人物”、“演故事”四个环节入手进行阅读汇报，将自己的阅读真实体验结合文章内容以小组合作的方式展示交流。学生在这样的课堂中充分发挥了自己的主动性，成为课堂的主人，将一部经典著作以清晰的思路向身边的朋友们娓娓道来。

张晨老师：《折纸与数学（二）》

       张老师的《折纸与数学（二）——折纸中角的问题探究》一课从学生熟悉的折纸活动中发现数学问题，探究出45度、60度系列角，并总结出数学模型。学生小组合作讨论，应用所学知识，动手将一张正方形纸折叠成一个自锁的正四面体，引导学生后续研究正四面体的几何特征和该模型本身的构造特征，让孩子们带着一个问题进课堂，带着很多问题出课堂。课堂上学生兴趣高涨、思维活跃、参与度高。

王晓霞老师：Turtles’ Living Habits

     王老师给大家带来了一节浸入式英语的生物课Turtles，通过关于乌龟你知道什么？你想知道什么？你已经知道了什么？三个板块贯穿整节课。学生观察活龟，将课前提出的问题逐一解决，激发了学生的兴趣，取得了很好的效果。

肖春燕老师：Travel in Chengdu

      肖老师为大家带来一节浸入式英语旅行地理课——Travel in Chengdu，本节课主要围绕Life in Cheng展开教学，和学生一起通过文本阅读和情景剧表演的方式，对成都人的饮食和休闲方式进行了学习和感知。

陈晨老师：Travel in Xi'an

       陈老师浸入式英语旅游地理系列课程Travel in Xi’an， 思路清晰、深入浅出。通过说陕西话、唱秦腔、品陕西特色菜以及陕西八大怪，帮助学生更好地理解教学内容，有效的小组合作和展示激发了学生的学习热情，提高了学生的口语表达能力，精彩的话剧给予学生表达自我的舞台，培养了学生的思辨能力。

蔡丹老师：《走进考古与秦始皇兵马俑博物馆》

       蔡老师的《走进考古与秦始皇兵马俑博物馆》一课，从走进考古、走进博物馆、走进兵马俑、走进探究四个环节进行教学活动。四个环节环环相扣，步步深入，引导学生探究考古知识、走进兵马俑博物馆。充分发挥学生的主体性，培养学生善于观察、敢于表达、勇于探索的精神。同时增强学生爱护文物、保护文物的意识。课堂气氛活跃，学生思维灵活。

张全会老师：《喝水》

      张老师从喝水对人体健康的重要性切入，给学生传递喝水的重要理念；介绍了西安的水资源和上世纪八九十年代西安面临的用水危机，剖析了西安水危机的原因；讨论了应对水危机的政府和居民做法，介绍了以色列的节水经验，让学生深刻认识到绿水青山就是金山银山。

李国皎老师：《趣味编程》

      李老师通过和学生玩“迷宫游戏”比赛导入课程，激发了学生强烈的学习兴趣，让学生了解编程的意义；课中以“迷宫游戏”作为本节课的实践任务，让学生了解了编程的基本思路和方法，对Scratch编程工具有了一个基本的了解，最后通过播放短片《人工智能将把生活变成这样！》，把学生引入未来，引发学生深刻思考！

赵进英老师：《快速跑之途中跑》

       赵老师结合我校学生实际，采用灵活、新颖的教学方法，将枯燥的训练化解在轻松快乐的课堂氛围中。学生兴趣浓、热情高，在课堂中掌握了快速跑的技术，提高了体育锻炼中解决问题的能力。

教育联合体成员校深入课堂和教研

       教育联合体的成员校西安市第十四中学、宋村初级中学、庞光初级中学的领导和老师们，深入“知行课程”教学现场，积极参与听课、评课和交流，各校老师们之间互学互鉴、协同并进。

       知行合一，全面发展；格物鼎新，永无止境。西安高新第二学校“名校+”教育联合体将不断深化课程改革，以课程创新推动立德树人实践，进一步提升综合育人水平。