<h3> 研学已经成为一种时尚，一种力量！研学在引领教师成长，参观交流、互动研讨……犹如蜜蜂采蜜，迎来满园花香！ 亲历过程，体验积累，我们在实践中感悟，在感悟中反思，在反思中收获，在收获中提升。</h3> <h3> 学校承接岳麓教育优良的办学传统，提出“让优秀成为一种习惯” 的校训，秉持“通过体验和自我认识培养具有梅之风骨、 溪之灵气、 湖之情怀的社会小公民”的育人目标，积极探索高效、生态的人才培养模式。</h3> <h3>学校里的吉祥物“格润”和“美美”，校园的墙体文化处处可见。</h3> <h3> 人与自然和谐共生，让孩子亲近自然，贴近生活，懂得与自然和谐共处，享受生命过程，珍惜自己，关怀别人，爱护大自然，让学生乐观进取，将优秀的品质内化成一种生命的习惯。</h3> <h3>形式多样的大课间活动，人人参与人人锻炼。 </h3> <h3>苹果广场</h3> <h3>老师们认真聆听讲解。</h3> <h1><font color="#ed2308"><b>拓展性课例展示篇</b></font></h1> <h3> 首先由年轻的何老师执教《蚂蚁爬行最短路线》，课上何老师从立体到平面，将复杂的空间问题转化成简单易解决的平面问题，最终归结为 “两点之间线段最短” 的数学基本事实，很好的体现了转化思想。</h3> <h3> 孩子们学习兴趣浓厚，在交流讨论中擦出思维碰撞的火花。</h3> <h3> 奉丹东老师的《应用AR技术，探索面的旋转》这节课让学生经历自主操作过程，感受平面旋转与立体图形之间的关系，增强二维和三维之间的关系理解。</h3> <h3> 利用AR技术能准确感知平面图形旋转后形成的立体图形。</h3> <h3> 利用AR技术进一步发展学生的空间观念和想象能力，体会数学学习的乐趣。</h3> <h1><b><font color="#ed2308">交流研讨篇</font></b></h1> <h3> 空间思维工作坊主持人说“空间观念的培养贯穿在“图形与几何”学习的全过程中，无论是图形的认识、图形的运动，还是图形与位置等都承载着发展学生空间观念的任务。”</h3> <h3> 一道习题引发的思考，基于学生需要开展拓展性课程。让我们犹如呼吸到清新的空气，为之振奋。</h3> <h3> 每一天都能感受到思想火花的撞击。给我们带来了心智的启迪，情感的熏陶和精神的享受。<br></h3> <h3> 我相信有耕耘就有收获，“生命不息，学习不止”，在专家的引领下，一如既往脚踏实地，一步一步继续坚定地走下去。<br></h3>