<h3> 2019年11月21日上午7:30，第四期日照名师、第三期日照名校长建设工程推荐人选及日照最美教师一行47人，在日照市教育局教师教育科刘立国科长的带领下，赴京进行为期一周的研修学习。</h3><h3> 下午五时四十分左右，我们到达京城，来到北京亦庄实验中学，共聚晚餐。晚上七时二十分左右，抵达宾馆。</h3><h3><br></h3> <h3> 学习第一站：北京十一学校</h3><h3> 11月22日，穿过车流拥堵的道路，我们到达培训第一站——北京十一学校。北京十一学校原为中央军委子弟学校，1952年建校，聂荣臻元帅以新中国的诞生日为学校命名。李希贵现为北京十一学校的校长。2011年北京十一学校取消固定班级，推行选课走班。学校有300多门课程和200多个社团供学生自主选择，并且鼓励学生随时组建团队去实现自己的想法，因此形成了新集体。4000多名学生，4000多张独一无二的课程表。同一学科水平近似的学生在一个学科教室上课。
北京市十一学校取消班主任，倡导每个老师走出学科局限，承担起立德树人的教育职责，并实施导师、咨询师和教育顾问制。<br></h3> <h3> 这次的议程是2019年山东省中小学幼儿园教师和校（园）长省级集中培训项目。李希贵校长开班致辞。他说北京十一学校办学的宗旨就是让每位教师过上更体面的生活。他们注重课程的建设，在课程中，发现每一个学生的潜能和优势，发挥每个孩子的个性和能力，让课程变成生活的浓缩，让每一个孩子在学校里获得生活的初步的体验，从而拥有走向社会的经验。</h3> <h3> 接着，党委副书记张之俊解读《北京十一学校行动纲要》。 制定纲要，明确制度，目的在于明白做任何事都有规矩，没有规矩不成方圆。但仅靠制度却不能办成一所以学生为中心的生态学校，如果学校全被制度所覆盖，学校就会窒息，做事便无创新。</h3> <h3> 学生是学校的主体，课堂是学校发展的主阵地。课堂改变，学校才会改变；课堂高效，教育才会高效；课堂优质，学生才会卓越；课堂创新，学生才会创造；课堂进步，教师才会成长……</h3> <h3> 学校标志性的建筑，给我留下深刻的印象——思方行圆，寓意思想活跃，行为规范。</h3> <h3> 学校的扁平化管理体制，让我们不得叹服领导者的创新力！</h3> <h3> 学校实施校内聘任制度，十个等级制度供老师们竞聘，能者上岗，能者多劳，多劳多得！</h3> <h3> 学校自我诊断，引领学校改革。北京十一学校针对老师学生不同情况设置了一个个教育教学诊断，用于老师学生发现自己的不足，促进老师学生自主发展。<br></h3> <h3> 十一学校以学生为中心的理念，让你不得轻慢学生，忽视教学。</h3> <h3> 教育需要三分唤醒，七分等待。每一个错误都意味着成长，教师要有祝贺“失败”的修养；要关注每一位学生，每位学生都是一个世界，要十分小心地呵护每一个孩子的世界，即使他是不完整的。</h3> <h3> 十一学校每年的教师节即为孩子的感恩日，让他们在收获中学会感恩，从而获得幸福感。</h3> <h3> 不贵于无过，而贵于能改正。十一学校因为连夜栽种一棵大树，影响孩子休息，总务处公开道歉，于是便有了每年的道歉日。克己让人，坚持平等对话，学会换位思考！又是一个以学生为中心的教育观。</h3> <h3>教育无处不在，只要你用心！！</h3> <h3> 十一学校纲要的每一条，都在诠释着他们的教育使命：要创造适合学生发展的教育；将“十一学生”塑造成为值得信任的品牌；把十一学校建设成为受人尊敬的伟大学校。</h3> <h3> 他们的学校是真正属于他们的！</h3> <h3> 下午参观十一学校的博物馆、图书馆以及各种走班教室。</h3><h3> 学生课程教室走班上课，一是让学生选择适合自己的课程模块，二是选择适合自己的学习时段。通过选课，每位学生形成了自己的课表，到不同的学科教室上课，在不同的教学班之间流动，而老师们则在各自固定的教室里等待学生上课。</h3> <h3> 教室已经不单单是教室，而是教师的工作室、研究室，学生的学习室、探究室。教室成为学生最喜欢的地方之一，课堂教学成为学生最喜欢的活动之一。</h3><h3> 学生在不断选择的过程中，发现兴趣、培养才能。</h3><h3><br></h3> <h3> 赞美你，北京十一学校！你创设适合每一个学生发展的教育，让学生自由发展、健康成长。在这里，尊重学生人格，关注学生个体差异，满足不同学生的学习需要，使每一个学生都能得到充分的发展。</h3><h3> 这是尊重生命的教育，回归本真的教育！<br></h3>