做有温度的老师——记第29届现代与经典全国小学语文教学观摩研讨会

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窦桂梅

        特级教师窦桂梅曾说过:“老师时时有温度，堂堂有温度，才能让孩子有温度。”11月22日至24日，我与蒋晓淯、徐虹敏、徐书洵三位老师有幸共赴无锡参加了第29届现代与经典小学语文教学观摩研讨会，与一位位有温度的大师近距离，聆听了一堂堂有温度的课，遇见了一群群有温度的孩子。

        各位名师的课精彩无限，各具风格——

        诗意的王崧舟老师率先开场，执教古诗《墨梅》。弹一曲《墨梅》，从字词走向诗意，配合王老师独有的磁性嗓音，叩击心灵，缓缓入境。全课围绕三种梅，娓娓道来，刷新了古诗教学的新概念，打开了新视野，这与王老师深厚的语文素养，高尚的人格品质密不可分。愿学之一二，体会语文魅力。每一次的弯下腰，邀请学生的回答，尽显王老师的平易近人；每一次的声调的降弱，让学生静下心来充分的思考，尽显王老师的循循善诱；每一次的幽默点评，让现场不时充满着欢笑，尽显王老师的和蔼可亲。诗格折射人格，人格影响诗格。王老师这堂《墨梅》完美演绎了诗格与人格的内在统一。

        幽默风趣的管建刚老师的《爱之链》，用独特的教学设计，幽默风趣的语言，轻松快乐的课堂，让学生感知到了小说的美好，生活的残酷，赢得了在场老师的一阵又一阵的掌声。他不唱高调，用现实激发学生思考，引导学生选择自己的路。不拘一格学语文，千变万化学语文，思维在这一刻碰撞，精彩在这一刻绽放！

        自称糖果老师的许嫣娜带来了《青蛙写诗》，这是一堂极具趣味性的课。课堂上许老师始终以读为主，向大家呈现了各种形式的朗读，不断用语言和课件创设情景，激发学生学习兴趣。游戏奖励环节都与知识有关，润物细无声。许老师的声音悦耳动听，具有亲和力，使课堂成为充满爱意的场所，富有诗意的课堂，饱含情意的乐园，真是名副其实的童话课堂。

        薛法根老师执教《少年闰土》。薛老师本节课分四个板块：一、因文识人。二、学习读小说的方法（弄清楚人物关系即小说的线索、抓情节即概括、朗读和体悟）。三、品画面即删颜色的词和猹的伶俐体会闰土的人物形象。四、体会夹叙夹议的写法。五、创设悬念，激发学生读原文的兴趣。但本节课给我最深印象的是:有一个总是低着头的男孩子，可能就是我们所说的后进生，被薛老师不停地关注了，他对孩子说说的最多的就是孩子你要把头抬起来。薛老师很耐心，给了这位同学一次又一次的机会，或许本节课所学的知识，这个孩子还需要一段时间去慢慢地反刍，但薛老师带给他的一定是一个崭新的开始。这就是课堂，这就是语文，这就是生命。

　　窦桂梅老师用她深厚的文化底蕴，饱满的教学激情，演绎了一堂充满文化韵味的文言文教学《书戴嵩画牛》。学习文言文，窦桂梅老师引导学生分读准、读通、读懂三个层面进行。学生以小组互助的形式进行自主的学习。在自学基础上，学生进行读文言文的展示，边读边识记生字，多种方式理解字词含义，达到读懂的目的。学生在窦桂梅老师的引导下，自主交流，自问自答，学得有声有色。

        林莘老师执教了《一只窝囊的大老虎》，用非常温柔的话语，让孩子安心、沉稳地进入学习状态。教孩子们学会寻找蛛丝马迹的方法，有理有据的回答问题。在课堂上她反复强调了一句话，让人印象深刻:快速回答并不是解决问题的最佳方法；发表不是学习，倾听才是学习。

        青年教师钱奕霏带来了《带刺的朋友》。她紧扣课后习题，落实语文要素。注重引导学生学会抓住重点词语的读书方法，梳理了刺猬偷枣过程和它的技术高明，采用词语的比较和感情朗读的方法努力让学生走进课文，感受语言的生动。

        戴建荣老师给大家带来了《三衢道中》。三衢道中的道，诗中的道，戴老师没有过多解读只是留有余问，让学生今后的学习生活中再去揣摩品味。戴建荣老师的古诗文教学别具一格，肢体音韵相融，诗中有画画中有诗。增强了诗文的节奏感，体现了古诗词的音韵美，让听者记忆深刻，吟诵一次忘不掉。

        孙双金老师带来了两堂课，分别是《四季之美》和《山居秋暝》。无论是哪节课，孙老师都把咬文嚼字贯穿课程始终，引领孩子表达自己的观点，引导孩子培养质疑精神，不盲从，敢于向权威挑战！思辨的课堂，其实是给孩子拓宽了写作的空间，学会表达自我。

        周益民老师执教的《中国民间故事》体现了他对民间故事的热爱。以同一个民间故事题材《牛郎织女》为例，展示四种不同的版本，从文本出发，引导孩子关注语言表达方式，体会“故事体”“歌谣体”、“加角色”“对话体”之间的关联与独特，再从习得语言到运用语言，自己创造一个老故事。

        罗才军老师的课十分扎实，教给孩子学习文言文的方法，课堂是静的，安安静静读书，思考，课堂又是活的，孩子们在老师的引导下，思维活跃，在点拨下，点燃学习的热情。

        张祖庆老师微电影创意作文，以有声有色的微电影为载体，在短小的时间内，充分调动学生情感，达到与学生心灵的互动、沟通、交流。张老师的创意作文，是独辟蹊径的，而他要达到的境界，更是至美、至真、至善的。

　　为期两天半的观摩研讨会结束了，耳畔，还回荡着大师们或低沉悠扬，或幽默睿智的话音。这些名师展现的不仅是潇洒自如的教态、独具匠心的设计，更为我们诠释了新课标的精髓、语文教学的真谛。精彩的课堂让我们沉醉，但我们也深知要成为像他们一样的有温度的老师，还有一段很长很长的路要走，那就脚踏实地前进吧......