万宁市幼儿园参加2019年第十一届海南省幼儿园优秀教育活动评比活动

珠婷

园长

幼儿园

活动

老师

磨课

何守燕

我们

海南省

评比

教师

万宁市教育局非常重视这次调教，何守燕教研员从接到文件就和陈小琴园长，李琼菊业务园长带着我们的团队开始研课，本次评比内容由两部分组成，涵盖幼儿园一日活动各种教学形式，分别为自主游戏分享和集体活动

（一）集体教育活动

1.评比领域为科学领域，现场上一节科学活动，具体内容由参赛教师自行选择。

2.班额和时间分别为小班（3—4岁）15人，15—20分钟；中班（4—5岁）20人，25—30分钟；大班（5—6岁）20人，30—35分钟。

3.每名参赛教师可配一名配班教师，除常规设施外，教、学具自备。

（二）游戏分享

提交一节自主游戏分享活动和园长点评视频。

本次调教内容是自主游戏分享《有目的的设计》，科学活动《镜子里的秘密》。







何守燕教研员，陈小琴园长和李琼菊业务园长非常重视这次调教活动，带着我们的团队参加海南省卓越园长黄霞工作室科学领域交流活动，我们上一节科学活动交流课，非常感谢吴海虹老师的点评和建议，听了吴老师的讲座受益匪浅。

回到万宁市幼儿园何守燕老师和李琼菊业务园长带着我们开始磨课，我们的教研组在何守燕老师的指导下，磨课很多次，通过磨课我们每一个老师都获得了不同程度的提高。我们清晰的认识到，对教师来说，磨课的过程既是一个学习、探究、实践的过程，也是一个合作交流、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。我们幼儿园教研组在何守燕教研员的带领下利用课余时间，对磨课内容进行反复研讨，探讨遇到的问题。出现问题及时解决。整个磨课过程，全组教师群策群力，开展的扎扎实实，，正是有了这样规范的磨课过程，才会有良好的研修效果。

在磨课的过程中，老师们合作学习，共同研讨从而在认识上我明白团队的力量是我们进步和教学水平和能力提高的能源。在研讨中，我们老师的知识经验，思想方法进行交流和相互的碰撞，从而使我们在这种交流和碰撞中激发了灵感，剧烈的触动了我们的心灵，使我们在教育教学中的思想认识有了巨大的提高，这次磨课活动促进了我们研究能力的提高，提高了教师专业化的水平。



陈园长和李园长带着我们磨课

何守燕教研员和李园长带着我们一起磨课

何守燕老师和李琼菊业务园长带我们去长安幼儿园磨课，大家一起研讨！

🌸比赛情况简介🌸

　　2019年海南省第十一届幼儿园优秀教育活动评比活动，共有来自海南省19个市县31节优质科学活动脱颖而出，入围决赛。比赛在海口市机关幼儿园进行，为期三天（2019年11月20日——11月22日）。本次评比活动旨在提高全省幼儿园整体教育教学水平，促进幼儿园教师专业化成长，提升教师综合素质，让教师发现儿童、关注儿童。

🌸专家评委团🌸

　　本次评比活动评委阵容强大，在活动中，她们将进行现场打分与点评，充分保证比赛的科学性与公平性。

点评统筹：

海南省教育研究培训院 吴海虹老师

评委：

海口市教育研究培训院 张娜莲老师

海口市机关幼儿园 陈流芳园长

海口市中心幼儿园 王珊珊园长

海南省武警总队幼儿园 张连珍园长

海南省机关幼儿园 钱芳副园长

海南省军区幼儿园 于娴副园长

琼海市教育幼儿园 黄霞园长

🌸首日评比活动纪实🌸

一、嘉宾致开幕辞

本次评比活动，我们有幸邀请到海南省教育研究培训院陈力院长莅临现场，为活动致开幕词。陈院长指出当前学前教育机遇与挑战并存，教育改革、教师队伍建设都面临巨大挑战，通过本活动，我们不仅要推出精品课程，更要培养一批专家型教师，规范学前教育评审标准，为海南的学前教育做出积极贡献！最后，陈院长预祝本次活动圆满成功，祝海南的幼教事业蓬勃发展！

　　随后海南省教育研究培训院吴海虹老师为比赛做开场发言。吴老师提到了两点感动，感动所有老师在活动中的倾情付出，感动全体教研团队为这次活动所做的精心准备与认真辅导。这个舞台没有你输我赢，有的是尊重、聆听、欣赏、共进，我们要带着欣赏的眼光看问题，你们是我们坚守的力量！

　　赛会现场座无虚席，五百多名优秀教师认真观摩，学习经验，我们是努力而优秀的幼教人！

二、开幕片《追梦路上 不负遇见》

　　十届调教路，二十年青春岁月的洗礼，一朵朵小花在追梦的路上已长成参天大树；调教的精神也已经成为海南幼教界的一种传承，那是文化的传承、教育的传承、信念的传承。历经千帆后，我们期待更多的芬芳，追梦的路上，我们感恩遇见！

大班科学活动《镜子的秘密》

执教教师：万宁市幼儿园 吴娇娜

　　今天吴老师带来了一个谜语“你笑它也笑，你哭它也哭，脸上脏不脏，一看就知道”，这可难不倒孩子们，谜底就是镜子。“一个人同时照两面镜子或将一个小木棍放在两面镜子的夹角处，会出现什么好玩的事情呢？一朵小花放在三面镜子中，又会有什么神奇的发现呢？”“老师，镜子中有好几个自己！镜子中有三角形、五边形、五角星形……”孩子们通过探索发现了好多好玩的现象，你知道其中的奥秘了吗？

【评委点评】

优点：吴老师的活动设计围绕科学核心概念展开，层层递进、环环紧扣，符合大班孩子思维发展特点。

建议：科学活动要关注科学探究方法、科学路径的学习，注意科学思维、科学态度、科学品质的培养。活动中要多关注儿童，听儿童的话，追随孩子的发现，引发儿童不同的表述。

通过我们团队的努力，本次比赛获得二等奖，非常激动！

每个活动的背后都是由一个团队十几次甚至几十次的打磨后呈现的结果，你不是一个人在战斗，而是一群人在战斗。在比赛现场，配合执教的老师是赛场上一道靓丽的风景。

“一花独放不是春，百花齐放春满园”，团队的发展壮大离不开个人的努力，也离不开伙伴的团结互助。

谢谢我们的何守燕老师！谢谢我们的陈小琴园长！谢谢李琼菊业务园长！谢谢我们万宁团队的姐妹们！不忘幼教初心，携手砥砺前行！