为提高教师的课堂教学组织能力，促进教师专业成长，本学期我校继续开展“专家进校园”活动，加强教师的教研能力，提升教师的专业水平。<br> 语文组开展“专家进校园”听评课系列活动。 张云菲老师的《i u v》这一课教学重点是掌握i u v这三个单韵母的发音以及它们的四个声调，充分利用孩子们熟悉的童话背景、看插图、听儿歌、尝试读等参与式的学习方式结合“小老师”的教学主线，帮助其读好单韵母，让学生在这节拼音课上掌握三个单韵母的发音。 王燕老师讲授的《曹冲称象》是一遍记叙文，文章主要讲述的是曹操的儿子曹冲小时候动脑筋想出了称大象的办法的故事。通过简短的故事引导学生学习曹冲善于观察，爱动脑筋思考，能大胆表达想法。 杨宝民老师的《总也倒不了的老屋》难点是学习仿写文本创作风格，发挥想象力预测故事的发展及其结局，培养创写童话习作的能力。整节课，学生思维活跃，边听朗读边进行故事的预测。以此总结出预测的方法。 王曦老师的《一块奶酪》是一篇情节生动、富有悬念的童话故事。本节课以学生自主探究为主，结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价，让学生大胆的表达自己的见解。 孙鸿媛老师的《为中华之崛起而读书》，先是以思维导图引导学生归纳课文的主要内容，再带动学生以批注的方法理解课文，并适时引入背景资料和课后练习题交流，帮助学生理解周恩来立下“为中华之崛起而读书”之志向的深层原因。 王宁老师的《枫桥夜泊》是一首古诗，张继用简短的二十八个字描写了一个秋天的夜晚泊船苏州城外的枫桥，借自己所见所闻抒发了难以言说的满腹愁绪。王老师在教学中重视朗读和感悟，由读通读顺到读出情感，再到边读边想象画面、感受意境。 课后专家与语文组全体教师结合我校“生态课堂”特色展开积极探讨，畅所欲言，就课堂教学的得与失，共同反思，共同提高，共同成长！现场气氛活跃，老师们收获颇丰，对自己今后的课堂教学有了更进一步的思考。教无止境，学无止境，我们在路上。