研课程教材 磨教法学法 聚焦核心素养 —— 枝江市2019年秋国培计划送教下乡（磨课研课）活动

一月爱人

        在历经了连日阴雨后，云开雾散，阳光自来。于本周五22号难得的大晴天中，我市如约在仙女小学举行了国培计划“送教下乡”中小学美术研课磨课活动。

        本次活动通过专题引领、教学示范、反思说课、教材解读、互动研课、交流点评、聚焦核心素养七个环节开展培训活动。

活动伊始由美术教研员孙延辉老师作专题引领——《如何展开研课与磨课》

       孙老师常挂在嘴边的一句话成了今日活动的开场白：“每次看到你们这些年轻的老师，我就觉得自己欠你们一次有温度有光亮的教研活动。”实质上像今天这样干货满满的教研活动孙老师已经开展了不下数十次了。

        而本日的活动就在这样轻松愉悦的谈话中拉开了序幕。

孙老师提到，教师在观课中：

①首先要研读教材，教材上有什么，教材要做什么，你怎样去处理教材。

②其次要拟清三维目标，观察上课教师是否达成目标。

③再者定准重难点，看上课教师重难点是否达成，是否在20分钟内解决突破。

④最后发现出彩之处，即发现上课教师的优点，给我启发。

       首先执教的是丹阳小学的陈姝薇老师，执教的内容为四年级上册《一模不一样》。在本节课中，陈老师用她放松的姿态，精炼的语言将学生和听课老师们带入了特异形的世界。学生们听的过瘾，做的开心，体验到了一堂身心愉悦的美术课。

老师们聚精会神的观摩课

学生们沉浸在课堂中

陈老师细心指导学生

       “在上课前，所有人都吵吵嚷嚷，只有你姿态端正安安静静。在地上有垃圾的时候，路过的人都不理不睬，只有你伸手捡起，老师希望你能做一个好的特异形，希望你和他人一模不一样！”

        结束时陈老师点题的话语字字铿锵。这一番话令在场所有人动容，这字里行间德育的渗透是今日孩子们收获最大的礼物。

孙老师主持听课环节

        随后执教的是尹涵老师，执教内容为七年级上册《标志设计》。

        在本课具体的教学中尹老师并不过早的用技法技能去规范学生，而是贴合教材与生活实际，合理的采用启发引导，培养学生良好的观察习惯，随后激发学生的创作意识。这堂课 的教学设计适合学生，贴近生活，贴近社会，在课堂上老师不是以讲为主，而是以师生对话为主要的学习方式，让学生尽可能的参与到学习过程中，教学源于课本但又不局限于课本，这样的课堂可称得上是高效好课堂。

        现场教学结束后，陈姝薇老师带来了标准精确的“反思性说课”。发言结束后孙老师给予了高度的赞扬，称其是模板性的发言。

并将反思性说课总结如下：

①呈现目标重难点。

②印证目标达成度和突破度。

③其他收获。

④不足之处。

阳光正好，午饭后童心十足的老师们与仙女小学的孩子们踢起了足球。

短暂的放松后孙老师继续带领七个实验校区的老师们利用午休时间展开了枝江市美术课题研讨会。

        随后，本日下午采取了分组合作的方式研读教材，主要分为初中七年级上册与小学四年级上册两大板块，共四大组。

        各大组分别由杨大艳老师、黄旻灿老师、胡丹丽老师、向敏老师专业引领。

孙老师给每组都下达了准确清晰的任务与目标：

①拟定课时教学目标，抓准重难点。

②呈现16周次的课时目标。

③突破重难点的解决方法。

活动如火如荼的展开，老师们各显神通头脑风暴好不热闹！

老师们头脑风暴研课中

       短暂的互动研课后，年轻老师们带着各组心血总结发言，可谓是字字珠玑，干货连篇。

        此时，日头敛去了夺目耀眼的光彩，悄然西下，为期一天的枝江市中小学美术送教下乡教研活动也已渐渐接近尾声，就像孙老师最后说的“以下省略一万字，注意安全，下次再见。”

         是啊，请珍惜这一次次来之不易的教研时光吧，在教育教学中，每个人都能各抒己见，通过研磨一两课、一两册、到一门课，最终汲取能量突破自我，聚焦美术核心素养！让我们下次再见！