东方红中学初中部期中考试试卷讲评课活动

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　　本次各学科试卷讲评课都能针对学生的共性问题切入，引领学生分析失分的原因，同时探究知识的生成过程，并总结规律技巧。各位教师能充分发挥学生学习小组的作用，给学生充分时间去交流讨论，培养学生自主学习能力，再现了我校特有的开放性课堂。

张老师语文试卷讲评课

张老师授课激情洋溢，设计课巧妙，对试卷共性问题剖析透彻，引导点拨语言恰切，知识链接紧密，类型题及拓展题训练到位。教学手段方法灵活多样，加分奖励激发学生学习热情。唯美课件的设计，图文并茂的板面布置，增大课容量。小组内对子帮扶解决试卷中学生存在的个性问题。组间互动，学生设疑补充考题，提升了学生的应试能力，学生学习效果好。

叶老师的英语试卷讲评课

叶老师对试卷进行了综合分析，对学生试卷共性问题诊断准确，充分发挥学习小组作用，学生板前归纳知识点并讲练结合，生生互动有效果，技巧方法归纳全面，教师适时点拨明确学生丢分的原因，并以中考题加强训练有的放矢，提升了学生应试能力，课堂收效大。

罗老师的试卷讲评课

罗老师强调了必考的知识点，同时指出学生试卷的共性问题，有目的的引导点拨，发散学生思维，探究知识生成过程的同时明确易错点，总结规律技巧。分层次教学比较明显，学生讨论效果比较好。

车老师的试卷讲评课

车老师针对学生共性问题为切入点，有序组织学生小组展示活动，生生互动效果比较好，教师适时追问点拨纠错，解决学生试卷选择题的共性问题。

东老师试卷讲评课

东老师针对学生共性问题训练，深入研究学生失分的原因，指导学生掌握解决问题的方法，拓展及时，重视学生能力提升，新旧知识链接紧密，学生小组交流反馈好。

　　教师们授课中也有瑕疵，在共性问题整合上还不够系统，学生对试卷中问题没有充分时间修正，这方面做的不到位。学生进行同类题训练时间少，生生互动效果一般。在今后的教学中进一步改进。