<h3> 为了有效落实小学道德与法治课程，更好地使用统编教材，提升小学德育课堂实效性。11月22日， 武义县实验小学道德与法治教研组开展了教研活动，熟溪教办的童老师，学校课程管理中心主任章老师和校教研组成员参加了本次研讨活动。</h3> <h3> 此次活动由项黎明老师和程露老师带来两节展示课，她们在课前悉心钻研教材，认真备课，呈现了两节精彩的课。</h3> <h3> 项黎明老师带来的是五上第九课《古代科技 耀我中华》的第一课时，课堂上，学生通过对古代科学家故事的了解，从而挖掘他们身上可贵的品质，并从中得到对自己学习生活的启发，接着，在古代重要科技发明创造中感受古人的智慧，明晰自己身上肩负的责任。</h3> <h3> 程露老师带来的是六上的《公民是什么》，程老师用影片《战狼》的一个片段引出“中国公民”的概念，落实了“公民”和“国籍”的相关法律知识，接着小组合作探究身份证的奥秘，让学生体会到身份证的独一无二，最后，程老师设计了游戏pk，寓教于乐，将本节课所学的知识进行巩固。程老师充分领悟教材编写者的意图，关注学生的情感世界，知识体验和道德情境，活动设置非常有效。</h3> <h3> 中午，上课的老师和教研组成员进行研讨交流。蓝老师点评了第一节课，蓝老师认为，这节课从研学活动导入，呈现出“生活性”；互动式的教学呈现出“开放性”；学生多形式的参与体现出“活动性”。新课导入生活化，组织形式生活化，创设情境生活化，教学活动生活化。道德与法治要贴近生活，课堂生活化才能让学生产生熟悉感，要充分调动学生的积极性，最重要的是通过课上的参与、体验，以知促行。</h3> <h3> 项老师点评了第二节课，这节课任务目标定位准确，材料选用精当，教学设计新颖，教学手法灵活多变，立足于学生的发展，体现了新课程的教学理念，是一堂非常值得学习的好课。大家肯定了课中闪现的优点，也诚恳提出了切实可行的建议。</h3> <h3> 新教材指出，《道德与法治》课教学要以儿童为主体，要引导儿童进行道德实践，教学的核心是学会学习，教学的实质是儿童的道德学习，儿童的道徳学习就是要学会思维，让儿童在挑战思维中得到发展，让儿童成为学习主体，关键是教师要学会改变，生活徳育的准确把握，要坚持在生活中展开德育，从儿童的生活经验出发，不能只有生活，没有徳育，要从生活中开发德育元素。</h3> <h3> 百行德为首，万事法为先，我们思政工作者生逢其时，更重任在肩！让我们积极响应习近平总书记的号召，上好道德法治课，当好引路人，给学生的心灵埋下真善美的种子。</h3>