<h3> 中班幼儿已具有一定的建构水平，手部小肌肉动作逐渐发展，思维、想象、生活经验等更加丰富。建构的目的性增强，坚持性也在增加，建构水平由单一的延展向整体布局过渡。例如，搭建楼房和小区等。中班幼儿已能运用已有经验对物体进行再现和创作，但是建构作品大部分不讲究对称和平衡。</h3><h3> 我们在建构游戏中的指导方法：</h3><h3>1、增加中班幼儿造型方面的知识和训练。</h3><h3>2、提供作品构造图，引导幼儿学习看图纸搭建。</h3><h3>3、在小班搭建经验的基础上，引导幼儿学习架空、覆盖、桥式和塔式等建构技能，形成里外空间的概念。</h3><h3>4、要求幼儿有目的、有计划、有顺序地搭建，学习与同伴合作，共同完成一个物体的搭建。</h3><h3> 本周我们以主题教材中“搭花墙”开展了本周的主题建构活动。</h3> <h3> </h3><h3>🎬</h3><h3>首先，我们观察一下常见的花墙造型！</h3> <h3> 我们是否也可以搭建成这样的花墙呢？</h3> <h3> 孩子们争论起来……俊玮说：“我们可以把积木放平，能搭的更高一些”！果果说：“放平了，搭起来就不好看了”！佳棋说：“我们可以搭的像城墙一样，也好看”！乐乐说：“我们也交叉着搭，就可以搭成图片上那样的”！……争论声此起彼伏！</h3> <h3> </h3> <h3> 我们当然也可以搭建成不同的造型，大家先来看一下图片上搭建的不同花墙的特点吧。</h3> <h3> </h3><h3>🎬</h3><h3> 接下来，需要去建构室进行操作了。孩子们经过商量讨论后，决定分工合作，他们自行分成了四个小组，并选定了自己组的组长，分别是张敬淇、刘俊玮、房琬茹还有李洛莹！组长负责观看图片，并指挥组员拿取所需积木，和组员们一起进行搭建。</h3> <h3> 首先，各组商量讨论，决定搭建什么样的花墙！</h3> <h3> 小组合作搭建中……期待孩子们的作品😍</h3> <h3> 这组小朋友好像马上就完工了👏</h3> <h3> 孩子们在多次尝试后，合作完成了自己组的作品！👏👏👏👏👏👏</h3> <h3> </h3><h3>🎬</h3><h3> 孩子们拿起积木就可以搭建任何他们见过的或者想像的物体！<br></h3><h3> 建构游戏满足幼儿的心理需要，让幼儿获得自由和快乐，发展幼儿想象力、动手能力、创造力。</h3> <h3> 我们在建构游戏中体验合作的力量！我们在建构游戏中收获快乐！</h3>