<h3> “绘本阅读”作为一种新的阅读方式正逐渐走进幼儿园，走近孩子，在一定程度上弥补了纯文本阅读的局限。因为绘本图文并茂，画面精美，更符合儿童形象性思维的特点，尤其适合幼儿阶段的孩子阅读。它还对激发孩子的阅读兴趣，开拓孩子的想象空间，提高孩子的审美能力有很大的积极作用。绘本阅读，开辟了孩子阅读的新空间，让孩子快乐阅读！</h3> <h3>为了提高教师的教育教学能力和水平，激发幼儿的阅读兴趣，水天坪幼儿园于2019年11月12日——14日开展了大班组的“绘本”公开课教研活动。</h3> <h3>此次教研活动大班组有八位老师参与，各位老师按要求做好说课和备课记录，然后根据抽签的顺序依次进行上课，评课则由三个班交叉评。</h3> <h3>首先上课的是我们刘满玲老师带来的《乌鸦喝水》。</h3> <h3>刘老师引导幼儿在做乌鸦喝水的实验。</h3> <h3>看！他们都在认真的尝试着。</h3> <h3>第二位是曾娅玲老师带来的《天生一对》</h3> <h3>小曾老师，正在请两位小朋友上台做游戏——你说我猜。</h3> <h3>小朋友们表现得非常棒！</h3> <h3>第三个是李翠玲老师带来的《爱心树》</h3> <h3>这是小朋友们正在画爱心树的爱心礼物！</h3> <h3>小朋友正在把画好的爱心礼物贴到爱心树上，看！爱心树做好啦！</h3> <h3>第四位是邓小凤老师带来的《勇敢的我》</h3> <h3>邓老师带领大家在做游戏——勇敢的小小兵，看看谁最勇敢！</h3> <h3>第五位是周冰雁老师带来的《我的幸运一天》</h3> <h3>小朋友们听了故事之后，正在让小朋友们为事件发生的先后排序！</h3> <h3>第六位是彭丹丹老师带来的《鼠小弟的小背心》</h3> <h3>彭老师正在请小朋友回答问题，小朋友们都很积极！</h3> <h3>第七位是朱倩萱老师带来的《我妈妈》</h3> <h3>小朋友们对“我妈妈像……一样”非常感兴趣，瞧！她们正在积极的回答问题呢！</h3> <h3>最后一位是谢梦诗老师带来的《小金鱼逃走了》</h3> <h3>谢老师的语言生动形象，小朋友们听得津津有味！</h3> <h3>我们还进行了评课活动，主要分为三个部分：讨论、分享和小结。</h3> <h3>首先，大家相互讨论自己所听课的建议和想法。</h3> <h3>接下来，三个班中每班派一个代表分享自己所听班级老师上的课。</h3> <h3>刘老师通过讲故事做实验，使幼儿悟出其中的道理，明白做任何事要学会冷静对待，动脑筋想办法。</h3><h3>邓老师通过勇敢的孩子的故事和游戏，让幼儿懂得遇到困难要勇敢，但同时，老师平时也应该多跟孩子交流此类问题，在日常教育中体现出来。</h3> <h3>彭老师的活动让幼儿都体验了一次故事中小老鼠的小背心，幼儿很开心。</h3><h3>周老师的活动使幼儿都能理解故事中的意义，知道小猪的聪明之处。</h3> <h3>朱老师的活动用不同的方法展示了对妈妈的爱，不过，引导幼儿用“我妈妈像……一样”来描述自己的妈妈时，应该请她们说明原因。</h3><h3>李老师的活动使幼儿明白亲人和朋友们对我们的关爱和付出，并在制作爱心树的过程中学会感恩。</h3> <h3>谢老师的绘本故事讲的生动形象，并且让幼儿在观察和比较中找出了小金鱼，但是在阅读了绘本的精选画面后，我觉得可以发挥一下孩子的想象小金鱼还会逃到哪里？</h3><h3>小曾老师的此次活动幼儿积极性很高，整个活动中的都处于兴奋状态，幼儿对故事的理解也很到位。</h3> <h3>最后，由年级组长对本次公开课活动作小结。</h3> <h3>通过本次公开课的上课和评课，各位老师在活动中能看到其他教师的优秀之处也能发现自己的不足。在以后的绘本教学中能更好的引导幼儿进行阅读与学习。</h3>