<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 意大利著名教育家蒙台梭利说过：“唯有通过观察和分析，才能真正了解孩子的内在需要和个别差异，以决定如何协调环境，并采取应有的态度来配合幼儿成长的需要。”近日，在市四幼分园阿克塔什幼儿园开展了一场以《幼儿行为观察与评价》为主题的二次培训教研活动，从而提升教师从幼儿游戏中观察儿童、解读儿童，有效地支持儿童的能力，促进幼儿的游戏水平向更高层次发展。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 培训内容由“眼中有孩子，心中有孩子——成为一名真正的观察者”为切入点展开。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 培训从为什么要观察、什么是观察，观察记录什么、如何观察记录、对于观察到的行为如何分析、分析后如何提出策略等六个方面详细的向大家阐述了如何对幼儿行为进行观察分析与评价。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 兴趣是学习最好的老师，为了引发老师们的兴趣樊琳老师为大家准备了一个游戏，严肃紧张的气氛瞬间活泼、放松了下来。大家有了一个愉悦的心情，也为接下来的教研活动营造了一个宽容活跃的氛围！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 培训中，樊琳老师<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">以真实生动的案例，从什么是观察，对谁观察，怎样观察，给予了我们科学而切合实际的方法指导。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 结合我园各班级教师提出的实际开展状况，进行讨论、答疑、解惑和点评。教师追随学习内容主动思考，围绕幼儿行为案例积极互动，培训颇富成效。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><h3> 观察是幼儿教师走进幼儿心灵的主要手段，同时也是幼儿教师更好的了解孩子的重要途径。在本次活动中，中班组的何老师以及李老师根据自己班级的情况举出实例，并且向大家分享了解决相关问题具有可行性的策略！各位老师如获珍宝，悉数记在了业务学习本中。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 🎈 有学习、🎈有交流、🎈有分享、🎈有重温、🎈有诊断、🎈有提高的阶段式研讨活动，让我园教师进一步掌握了对幼儿发展的观察与评价的方法，同时帮助教师们清理有关目的是否明确、手段和目的是否符合、什么地方还需要改进、幼儿的反应是否合乎教育教学的预期、为何幼儿会有这样的反应等等问题。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 通过这次对《幼儿发展的观察与评价》再一次的剖析培训，我们老师收获良多，感触颇深。老师们也在活动当中表示，在今后的教育教学活动当中，要更加细致的有目的对幼儿进行观察，并会将今天学到的方法学以致用，让我们的教育教学变得更好！</h3>