高密市第二实验小学幼儿园生活教育系列活动之我的生活我做主

王明英

著名教育家陶行知提出:“生活即教育，一日生活皆课程。”也就是说：“我们不能只把集体活动看作是幼儿的学习活动，而应该把幼儿的一日生活各个环节都赋予教育意义，要做到生活教育化、教育生活化。美国心理学家威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一个习惯；播下一个习惯，收获一种性格；”幼儿是生活的主人，他们爱生活、会生活、享生活，下面我们一起去看一看生活中棒棒的他们吧！

能干的我

根据“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”的教育原则。让孩子学习自理能力及技能，如:喝水、如厕、叠被子、爱护环境等过程中，老师给予适当的鼓励，树立孩子的自信心，让孩子懂得自己的事情自己做。孩子在提高能力的同时、也培养了勇于面对困难、敢于克服困难、去争取成功的抗挫能力，有始有终的好习惯。

有爱的我

　　一日生活皆教育，让孩子们从身边做起，从小事做起，亲近大自然，培养爱心❤，播撒美的种子，好好学习，练好本领，长大了用自己的力量去创造更多的神奇。

棒棒的我

　　我们围绕"自主、创新、互动、探究"，构建了生动、多元、互动、共享的区域活动空间。每天随着欢快的音乐响起，孩子们如快乐的小鸟一般“飞”向自己喜爱的区域…… 😄😄培养了幼儿的交往，创造，动手能力等，让幼儿在玩中学，学中玩……

勇敢的我

　　幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。为此，我园一直秉持《3--6岁儿童学习与发展指南》的教育理念，为孩子们创设不同的体育游戏锻炼，让每一个孩子都能喜欢运动，爱运动。

　　生活是伟大的教育者，幼儿的生活本身就是课程，课程开展的过程也就是幼儿生活的过程。“冰冻三尺非一日之寒”，高密市第二实验小学幼儿园，始终以孩子发展为本，为他们创设一个使他们感到接纳、关怀、支持的良好环境，同时教师还要善于捕捉教育的契机，及时追随孩子的兴趣，让幼儿做自己生活的主人，让他们在真实的生活中学会生活。