豁目开襟共论道 日就月将筑厚基——莒县第六中学五莲户部初中校际交流会

孙敏

互助

师友

课堂

教研

课堂教学

教师

问题

学生

小组

老师

仲冬时节日煦暖，正是交游好时光。

闻君来兮喜相迎，教研缉熙于光明。

豁目开襟共论道，日就月将筑厚基。

何当共探他山石，踏歌追梦不辞遥。

　　为进一步加强教学经验交流，增进校际合作，实现资源共享，促进共同发展，2019年11月21日，五莲县户部乡初级中学周校长一行赴我校相继参加了语文、地理、生物、物理四个学科的教研活动。

课堂教学篇：妙趣横生绽异彩，光华尽显期未来。

　　七年级语文教师李明丽在《猫》的公开课上将我校“问题导学·互助促学”的教学理念贯穿课堂始终，采用问题引领的方式展开课堂对话，通过“师友互助”、“小组互助”等方式引导学生合作学习，使学生更深切的体会到文字背后深刻的情感，切实达到了提高语言文字感受能力的教学目的。

八年级地理教师曹佃秀问题串设计层层深入，知识点的得出大多采用师友互助的方式，让师傅带领学友动起来：动手、动嘴、动脑，既提高了师傅的“学与教”的能力，亦提高了学友“思与学”的能力；探究性问题采用小组合作的方式，由组长带领组员进行讨论，提高了利用团队的智慧解决实际问题的能力，且利用小组加分制增强了团队的凝聚意识。课堂井然有序，师生配合默契。

        八年级生物教师李婷通过设计各种不同的学习活动、不同形式的课堂交流，如:小组合作、师友合作、师友互评、限时背诵等，依次铺垫、逐步推进，引导学生对知识层层剖析，建立起对抽象知识的逻辑想象，最终达到学以致用的目的。

        九年级物理教师李庆霞为我们呈现了一堂丰富多彩的展示课——《家庭电路中电流过大的原因》。本节课完美地体现了“问题导学，互助促学”的课堂教学模式。李老师设计了三个活动，都由问题串来引领学生通过小组合作，师友互助的学习方式完成，层层深入，课堂效率高！

评课议课篇：畅所欲言熠生辉，思维碰撞启新篇。

观课结束后，语文、地理、生物、物理四学科评课同时进行。

首先是主讲的四位老师作一分钟的授课解说和自评。

接着，牛纪钊主任、杨治兰主任、张英娜老师、申恒红老师、季有英老师分别进行了评课。她们都肯定了四位主讲老师运用“问题导学·互助促学”教学模式的自然、娴熟，问题串的设计由浅入深，问题引导明确，小组合作、师友互助形式多样、加分评价措施激发学生学习热情，课堂达成度高。同时，几位老师也指出主讲老师些许美中不足之处，期许她们再加雕琢，更进一层。

　　随后，五莲户部初中的周善强校长、王学赋校长、韩立华主任、张宏禹老师也分别作出了精彩点评。他们对我校“问题导学，互助促学”的教学模式给予了高度评价。主讲教师问题设计层层深入，课堂教学采用小组合作和师友互助等多种方式，教师语言干净利落，能够全方位多角度评价学生，师生整体素养高。学生编号能准确掌握学生的能力促进分层教学，增加提问的随机性，打破思维定式。

         紧接着，我校教导处主任徐步达指出，高效课堂必须是学生广泛参与、深度思考的课堂，而问题导学为深度思考提供了载体、互助促学为广泛参与提供了契机。因此，只有设计出优质的问题串、布置好有序的互助活动，才能使课堂教学真正高效起来。

　　最后，莒县第六中学孙红军校长总结到:作为兄弟学校，这次教研活动提升了专业素养，提高了教学能力，双方取长补短，以后必将快乐而幸福地走在教学管理的路上。仙境不在远处，教法只在心头，让我们携手，促使两校的教育走向新明天！

　 凝心聚力析教研，同向同行梦起航。

待到长风破浪日，直挂云帆济沧海。

本次校际交流教研活动，为教师提供了一个展示、学习和交流的平台，大家共同探讨课堂教学的奥秘与困惑，分享教学实践经验，取长补短、见贤思齐，对促进教师专业化成长起到了积极地推动作用。教研虽短，友谊长存。愿载累累硕果，千里共攀高峰。