<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 11月13日，裕华道一小四年级组展开了教研活动。此次教研主题是数学课堂有效的情境创设策略研究。修老师代表四年级组上了一节展示课，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">她执教的课题是四年级上册第七单元条形统计图。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 统计源于生活中的实际问题，修老师设计了认识天气符号的环节作为切入点，更有助于激发学生的学习兴趣，同时感受到统计与生活的密切联系，知道生活中有很多问题需要通过调查数据来解决。</h3> 参加教研的领导和教师们认真听课<br><h3><br></h3> <h3>学生们动手实践</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在评课环节，各位领导、老师都畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。 </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 如何上好每一节课？怎样才能使课上的有自己的特色，而且还要有成效，学生又乐意接受？这是需要长期研究的课题。此次的教研活动让我们获得启示，在以后的教学工作中我们仍会不停探索！</h3>