“分析问题，在问题中提升”———天涯区小学教育第二联盟2019--2020学年度第一学期第二次月考英语试卷分析会简报

佳佳

试卷

小学

老师

动词

教学

分析

交际

学生

听力

短文

　　时光飞逝，半个学期已悄然过去。我校举行的第二次月考在第十一周顺利结束，本次月考是本学期查漏补缺的最佳时机。为了优化今后教学，解决教学中存在的问题。11月21日上午，在天涯区小学第二联盟牵头学校—第四小学召开第二次月考英语科试卷分析会。本次试卷分析会由第四小学符莉莉英语教研组长主持，第二联盟成员校三至六年级英语老师参加。

　　会议第一项，符莉莉组长通过excel分析联盟成员校本次月考的整体数据。符莉莉组长特别表扬文门小学与过岭小学三、四年级成绩提高明显；各校整体低分率比往年降低很多，可喜可贺！

　　会议第二项，各年级教师代表就所任教的班级做试卷分析，同时提出自己在日常教学中遇到的问题，以便各联盟成员校之间共同交流，共同进步。

三年级

　　第四小学杨小群老师详细分析三年级学生的易错题：1.学生对cat和hat的读音容易混淆，2.学生对four和five的意思辨别不清。杨老师还就日常教学中be动词的记忆方法进行分享：（口诀）I用am，you用are，is用于他她它。

四年级

　　过岭小学胡丽果老师进行四年级试卷分析时表示：

1.根据听力题中听短文和笔试部分中的阅读理解的答题情况可以看出，不少学生从整体上把握语篇、处理信息和运用信息解决问题的能力比较弱。学生的逻辑推理能力、整体概括能力和综合运用英语能力有待提高。

2.情景交际题出错率最高，胡老师希望能和大家一起探究如何提高情景交际题得分率。

五年级

　　文门小学符家兰老师首先为本次考试录音材料点赞，接着详细分析试卷中的每一道题。她分析到差生在做听力题时，对arrive.river.please.place辨别不清，十几和几十的单词语音掌握不好。符老师强调五年级学生弱项在于作文，本次考试五年级作文以一般过去时为中心，如何将动词原形转换成动词过去式以及运用一般过去时态描述过去发生的事情是五年级教学重点。

六年级

　　西岛小学陈仕泽校长带有丰富的教学经验在分析试卷时表示：这是一张非常优秀的试卷，既考查了现学知识，也涉及到了以前学过的旧知识，试题丰富概括性极强很好的检测了孩子们的知识储备量。

同时陈校长还给所有的英语老师提出指导性的建议：

1.在日常训练听力时，告知学生在拿到试卷后应快速浏览听力短文的题目和选项，以备更好的完成短文听力。

2.把动词短语摘抄出来，平时多读多背。

3.多多鼓励孩子用词组造句，累积句子形成短文。

4.同一试卷避免重复同一知识点

5.情景交际题首先理清几个疑问句，对差生进行针对性的辅导。

　　会议第三项，符莉莉组长总结本次月考分析会各年级教师在分析中存在的共同问题，接下来各老师针对以下问题互相交流教学经验。

1.如何将陈述句改为一般疑问句？

第四小学陈彦新老师、杨小群老师和华丽小学林丽宝老师纷纷给大家做经验交流。

2.如何指导学生做好情景交际题？

第四小学王妙丽老师和许佳佳老师分别提到：1.情景交际题必须根据上下文理解句子。

2.熟记特殊疑问词的意思，是做好情景交际的前提。

3.如何熟记动词过去式？

第四小学周晓珠老师分享日常教学方法：先将动词过去式分为两类，规则动词与不规则动词，然后再进行记忆。

　　通过这次试卷分析会的交流，老师们总结了教学中的得与失，从提出问题到解决问题，适时地拿出更行之有效的教育教学方法和技巧，力争使每个学生都有所进步，不断提高联盟成员校的英语教学质量。