来自一个教学新手的口算教后感

努力的小幸运

         课上完了，虽然在第一时间得到了大家的赞许，可我深知这更多的是各位资深前辈对我一个教学新手的鼓励。静下心来，坐在电脑前，万般思绪在心中翻腾。虽有遗憾，可心中最多的是感谢，感动和感激。真的特别感谢大家陪我走过来的这半个月！感动于大家给我支持与温暖，帮助我在这个过程中锻炼和成长。

         周一下午接近五点，得知自己可以代表我们第一工作室参加这次公开课时，我的内心是激动的。可当我发现课题从《口算除法》改为《9加几》后，简直有些崩溃。将近10天的准备，历经几次磨课，才上了一堂勉强的《口算除法》。还剩两天的时间?新的课题?一年级的孩子们?算理课?我真的可以吗？……脑海里冒出无数个大问号。是真的担心，甚至害怕。可我心理清楚，那个时候留一点时间去忧虑都是极其奢侈的事。急忙找课本、教师用书、课程标准，查阅资料，骚扰了众多的前辈，熬了十二天后再加两天两夜，瘦了七八斤。现在再翻看这个过程整理修改的资料，心里还是不能平静。

         回过头来，琢磨张主任和李加翠老师帮我指出的不足，自己再回想这节课，有很多不足与遗憾。

1.过于关注学生数学语言表达能力的训练，没有把握好尺度，无形中加大了一年级孩子的学习难度。这一点在以后的教育教学中一定吸取教训，不能为了明算理而不断地说算理，应该更好地结合教学目标和学情，力求营造真正高效且轻松的课堂。

2.“凑十法”数学文化的加入，设计好了，原本是可以让课堂更加丰满的。遗憾的是，于老师的“金点子”愣是被我仓促地夹在了“9+4”的探究中，将完整的探究情境硬生生地割裂了。如果像李老师建议的那样，把它放在“9+4”这一探究结束之后，效果应该会好很多。

3.用小棒摆一摆时，对于“左右”的处理不当。一年级孩子对左右的认知还不够深刻，如果再涉及观察对象是人，观察的难度就更大了。孩子们是会摆会说的，可是由于我的引导不当，导致摆小棒说“凑十法”的环节没有达到最佳效果。如果当时改用“一边摆9根，另一边摆4根，从4根的那边拿出1根……”，排除“左右”的限定和干扰，教学环节的有效性应该会大大提高。

4.犯了一些不该出现的低级错误。比如“9+4=”板书地过迟，而“4可以分成1和3”又板书地过早；又如“数一数”的方法也抛到了九霄云外。如果是以前，我会安慰自己“没关系的，我只是太紧张了”。可是现在我深刻地意识到，“忘了、乱了”的真正原因，还是自己的知识积淀太浅，对课堂的整体把控能力亟待提升。只有真正练得过硬的基本功，才可以在面对突发生成时做到有效处理，临危不乱、有条不紊，扎扎实实地上好一节课。

　　当然，通过参加这次活动，我也有很多的收获！

1. 通过于老师指点，我意识到数学课不应该只是简单的技能学习课，在课堂中进行灵活的文化渗透是必要的。是啊，数学文化是数学知识和数学精神的结合，在漫长的数学发展史上，一定有很多的美好发生，为什么不把它们也传播给学生呢？可惜时间太匆忙，我没能挖掘出“凑十法”的由来等更有价值的文化知识，敬请有这方面研究的各位前辈不吝赐教！

2.原来数学算理课，也可以变成有意思的课。在各位优秀前辈的指点和帮助下，在一次次的磨课和更改设计后，我体会到了数学算理的独特魅力。这是让我内心很有触动的一个收获。

3.课堂上，耐心的等待是值得的。试着充分地尊重和信任学生，真正地把课堂还给学生。就是多了那么几秒钟，孩子们却给了我“那个1跑去找9了”的大惊喜！原来，只要我们愿意给孩子时间和机会，他们就比我们想象的更优秀。

        不足和遗憾属于站在台上的我，但收获和成功属于站在我身后的许许多多的指导老师。没有你们，就不会有我的成长和进步。正是你们一直以来为我加油鼓劲，帮我克服困难，才让我更加自信，不断成长！

      感谢铜井小学朱老师、祝老师和孙老师的热情周到和一年级二班孩子们的精彩表现。感谢张主任和李老师高屋建瓴的点评指导。感谢沂南小学数学第一名师工作室全体成员的肯定和鼓励！感谢于丽娟主任对我的指导和栽培：一次次不厌其烦地听我试讲，接受我白天深夜、线上线下的随时骚扰，耐心地帮我设计教学环节，一句句地为我打磨课堂语言……您的倾囊相授让我感动并感激不已！

         感谢我们里庄小学的领导和兄弟姐妹们：感动于代校长在百忙之中为我听课指导，并在人力物力上给我的鼎力支持!感谢教研员胡老师一次次地帮我调度班级、试讲磨课。感谢调课时为我开绿灯的刘老师、车老师、林老师、杨老师，还有陪我一路走来的林主任、谢老师、陈老师、唐老师、彭老师、王老师、薛老师……还要感谢搭班代老师给我加油打气，为我操心受累……感谢弟弟的爱心速递……

        想要感谢的人太多太多，请原谅我这段时间没能顾得上用相机留下你们可敬可爱的模样。谢谢你们，真心地想说一句：有你们，真好！

      最后，衷心地感谢张主任为我们搭建的展示平台，让我有机会和优秀的同行老师们共同演绎，并向大家取经学习！
      带着满满的感动和收获，带着自己的不足和遗憾，我会继续努力下去！以优秀的前辈为榜样，不断地积累沉淀自己，努力用热情、责任、专业和爱心书写我教育生涯的每一天！