花开有声 共促成长——青口学区教学开放暨校本研训活动

青蓝

老师

学生

教学

课堂

环节

听课

异构

同课

青口

语文

晚秋方至，天蓝云白，

又是一年教学开放日，

寒冷的气温，火热的课堂，

青口中心小学的校园里两种温度在轮番交替。

　　为了提升青口学区教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，本次教学开放暨校本研训活动的主题是“同课异构，教学共振”，来自青口学区不同学科的22位老师为此次活动呈上了精彩纷呈的教学饕餮。

活色生香 品尝语文味

　　本次活动语文执教老师共6位，针对三个年段3篇不同的课文，分别为我们呈现了风格多样的语文课堂。

　　“呱呱、呱呱……”跟着蛙鸣声，我们一起走进一年级专场研讨的《青蛙写诗》。游晓婷老师课堂语言亲切自然，通过情境激趣导入，让学生走进池塘青蛙写诗大背景中，课堂教学设计环节清晰。

　　林晶晶老师的每个教学环节过渡自然，设计巧妙，特别是导入环节设计得新颖巧妙，激发了学生的学习兴趣，层层相扣，写字环节也指导得很到位。

　　同样的课题内容，不一样的教学环节。执教二年级的庄楹老师字词教学扎实，识字、朗读形式多样，一头头凶猛的“小老虎”在课上活灵活现。林琼老师则采用随文识字的方法，从动词、语气和表情三个方面让学生进行角色扮演，调动课堂积极性，课堂气氛活跃。

　　从一只偷枣的刺猬出发，林莺老师带我们走进了生动、扎实的三年级语文课堂，通过反复品读感悟，一同感受“刺猬偷枣”的“趣”。

　　林演老师基于文本，结合动画，捕捉精彩瞬间和学生一起交流探讨。那一刹，我们仿佛都变成了那一只偷枣的小刺猬，一点点的狡黠，无尽的生动活泼。

　　几位语文老师教学风格不一，但都根据学情进行不同的教学设计，教学沉稳、扎实，萦绕着浓浓的语文味儿。

　　教不研则浅，研不教则枯。在孙丽典老师的主持下，各听课老师积极参与评课，纷纷发言点评，在语言和思维的碰撞中加深教育激情，体味语文味道。

严谨扎实 展数学魅力

　　六位数学老师同课异构，以四五六年级的3篇教材为文本，同台献技，互相切磋。

　　林月英老师带来的四年级数学课教学目标明确，重难点突出，各环节过渡自然，衔接紧密，讲解细致到位。

　　同课异构的林敏倩老师授课思路清晰，环节安排合理。整节课堂学生交流有针对性，林老师指导详细，同时善于引导，让学生充分思考，积极交流，注重培养学生表达能力，课堂效率高。

　　林丽钦老师的课生动活泼，善于鼓励学生发言，注重学生的自主学习。学生吸收好，听课老师在下面也频频点头给予肯定。

　　颜值和实力并存的刘明炮老师的整节课学生热情高涨，课堂气氛非常活跃。

　　《数与形》这一节课是人教版六年级上册数学广角的内容。吴宇和陈秀娟两位老师都从动手操作切入课题，引导学生得出规律并运用规律，出示针对性的练习检测学生掌握的情况。

　　课后评课活动在施燕老师的带领下如火如荼地举行。上课老师从不同的角度阐述了自己的教学设计和课后反思。施燕老师从新课标的理念对各位老师做出详细的指导。老师们积极互动，聚焦关注学生的差异，培养学生的数学核心素养。

妙趣横生 燃英语氛围

　　

　　“同课异构”的精彩在英语课堂中呈现得淋漓尽致。两位英语老师尽展风采，点燃英语课堂。她们教学目标统一，对教材进行了个性化的解读，在教学中采用了不同的教学策略，充分体现了“异”，不同的侧重点，带来了两种不同的教学风格和效果。

　　陈秋凤老师的课扎实，高效，紧紧围绕当下的考点设计教学活动，在轻松，活泼，自然的氛围中与学生水乳交融般的互动，给听课老师留下深刻的印象。

　　陈佳老师的课线条流畅，思路清晰，处处体现教学智慧，绘本的拓展更是恰到好处，让上课的学生和听课的老师在梦幻般的课堂旋律中汲取着各自的养分。

　　在评、议课环节中，英语老师及时进行研讨，积极发表自己的见解与收获。“殊途同归”，从不同的切入点，到共同的语言实际运用，两位老师不露痕迹的展现着各自高超的教学水平，听课老师直呼过瘾，令本次“同课异构”教研活动真正落到实处。

百花齐放 赏缤纷课堂

　　寻色彩，闻歌声，综合科课堂之花竞相开放。体、音、美、信息各两位教师尽显功底，呈现了8节丰富多彩的生动课堂。

看“蝴蝶飞舞的轨迹”打开美术课堂，肖亮珍老师利用音乐和视频引导学生感受线条的千变万化，最后以“沙滩贝壳展”为主题，带领学生进行一场别开生面的绘画创作，让这节课在有趣的主题展中慢慢落下帷幕。

　　陈钰茜老师以“我画你猜”游戏的方式导入，课上通过说一说身边的线条，观察生活中的各式各样的线条，再以音乐为载体，引导学生帮助老师装扮一座美丽的城市，让学生参与创作，在热热闹闹的城市建设中结束了这堂热闹且别开生面的美术课。

　　乐声动人，身姿引人。叶美秀老师充分带动学生体验三拍子的情绪，体验旋律并利用碰铃参与音乐表现，丰富了学生的音乐体验。谢柳青老师教态自然，声音优美，充分地应用声势动作结合节奏，课堂气氛活跃，令学生能沉浸在美妙的音乐中。

　　王秀琴和张冬梅老师为四年级学生带来的《用结构图表达信息》。王老师引导学生用反馈器选择自己感兴趣的案例，张老师则在教学过程中发布任务引导学生多动手操作，掌握插入、编辑及修饰结构图的操作方法，都充分体现了教师为主导，学生为主体的教育思想。

　　感受运动的乐趣，体验奔跑的喜悦。陈燕华和张杰两位老师为大家带来了两堂热血的《障碍跑》。两位老师分别带着学生们进行蛇形跑，教师讲解结合学生示范并分组练习，充分体现了课改形式下，以学生为主体的原则。

　　综合科老师们在评课环节纷纷发表了各自听课的收获和建议，并肯定了几位老师的辛勤付出，给学生们带来了一堂堂难忘的技能课。

 

同课异构精品课堂，

教学相长簇拥成长。

教师们用巧妙的讲课、深厚的功底赢得了阵阵喝彩，活动结束依然让人意犹未尽。

教学开放日的活动纷呈，

两种温度，两种收获，

是智慧的分享，火花的碰撞。

知不足然后改进提升，

让教育有力量，更有方向，

这也是教育的真正意义所在！

文字整理：薛小英

图片整理：薛小英

审核：叶美凤