<h3> 2019年11月21日，我校六年级数学课例研究暨创建“省义务教育教改示范性建设学校”数学科教学研讨活动在五楼多功能厅顺利举行。参加本次活动的有我校数学老师、兄弟校兰溪一小和城东中心小学的老师共40多人。县进修学校教研室张国云主任也亲临现场指导。</h3> <h3> 这学期我们学校数学教研活动的主题是图形与几何。根据这个主题，期初我们年段对于本册教材唯一关于图形与几何的单元《圆》进行了热烈的研讨，对于圆的认识、周长、面积这些内容，很多老师上过，有很多的经验可以借鉴，但也意味着，想要创新或者超越就非常困难了。所以承担年段课例的两位老师决定另辟蹊径，尝试上《扇形的认识》。</h3> <h3> 选题之后，年段老师进行了多次的个人备课和集体备课。对于《扇形的认识》这节课的目标该怎么定？这节课我们应该让学生掌握到哪种程度？扇形的面积在这节课要不要教等等问题进行了激烈的讨论。</h3> <h3> 11月19日，周二，上午第二节课郭志娟老师执教了课例的第一课时。课上郭老师让学生根据导读单自主学习，充分地锻炼了学生的自学能力和数学阅读能力。</h3> <h3> 第三节课开展评课活动。大家对郭老师的课给予肯定，同时也定下了课例第二课时的最终方案。</h3> <h3> 课例的第二课时由纪丽蓉老师负责完成。相比郭老师而言，纪老师承受了更大的压力，为了更好的呈现这节课，纪老师化压力为动力，提前一个月备课，并私下在别的班级进行了多次试讲，不断总结经验，剖析问题，改正问题。纪老师充分利用学生所熟悉的生活图片创设各种情境。贴近生活的事物，形象生动的例子，吸引学生自发地从生活中寻找扇形、发现扇形、建立扇形的模型。数学的生活化特质在这节课得到了很好的体现。</h3> <h3> 课例展示之后，听课的老师们进行了精彩的点评。他们指出，纪老师在课堂上善于引导学生自学课本，并从中获得新知；导读单的设计非常有针对性，一针见血……最后，张国云主任对纪老师的课也作了精彩的点评，指出这节课的闪光点，也提出了他的中肯建议。同时他对我校课例研究的模式以及教研活动的氛围给予了高度的评价。</h3><h3> 数学最文化，教师当远行。我们定不骄不躁，继续钻研。</h3> <h3> 图/文：张贞贞</h3><h3> 编辑： 严慧敏</h3>