名师引领话成长，生本课堂促发展 ——晋城市特级教师到第三小学送教下乡活动

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2019年11月21日上午，已经入冬，天寒阴冷，阳城县第三小学的校园里却暖意浓浓，晋城市特级教师送教下乡活动在我校如期举行。语文特级教师、高平市城南小学张慧老师为我们带来了一节全新的阅读欣赏课，崭新的教学理念，灵动的课堂教学，精彩的教学设计都令听课教师耳目一新，受益匪浅。第三小学全体语文教师和凤城、董封、北留联校部分语文教师参加了本次活动。

　　教育的艺术在于唤醒和激励。张慧老师以学生发展为本，以用好教材，教好语文，海量阅读提升学生语文素养为目标，带领孩子们在整体读悟中把握教材的结构美；在品读悟情中享受语文的意境美；在怡情入境中感受语言文字的表达美。张老师温婉端庄，清新自然，灵动地处理教材，不断地鼓励孩子们发现大自然声音的美，聆听感受美妙声音，似学生心灵的一股甘泉，唤醒孩子们的生命。教师以过硬的专业水平和精湛的教学技艺给大家展示了高效课堂教学的魅力。

　　想象让孩子读中有感受，有收获。课堂上，张老师引导孩子们找关键句，提炼关键词，边读边想象各种声音，感受人和自然和谐相处，同时也受到教育：回报大自然，尊重和爱护大自然。在表达训练中提高了孩子们的语文素养，人文素养也在不断提升！

　　纵观这节课最大的亮点在于大语文教学观的落实。张慧老师紧紧依据课后题，结合前一个单元对中心句的训练，在教材文本中落实，课后题《瀑布》中引入落实，引入城南小学阅读系列丛书中的《各种声音》拓展迁移，指导孩子们快速读，只抓重点。“弱水三千，只取一瓢饮。”实现了语文教学大容量，课文中习得方法，练笔中迁移运用，水到渠成。

　　指导练笔，张老师细致认真。

　　聆听孩子们的发言，张老师仔细专注。

　　第二节课由我们学校李鹏敏老师执教四年级阅读策略课《陀螺》。李老师年轻，充满激情，学生在她的耐心引导下，一次一次地与文本对话，与心灵对话。这节课紧紧围绕单元要素和课后题，精心设计，注重具体指导孩子们如何批注。李老师还特别注意学本课堂的建设，指导小组从自学勾画，到互学补充，最后展示交流，真正做到了以生为本，让孩子们走进课堂有效率，走出课堂有收获！

　　你读我听，你说我纠正，小组学习力量大！

　　听课老师们认真听，仔细记，生怕错过一个个精彩瞬间。

　　两节课后，两位教师结合自己的这堂课，从教学目标的制定与落实，和在座的教师进行了分享交流。大家充分肯定了张老师在教学中所体现出的研读教材的能力、文本处理的能力的赞叹，对如何上好部编版教材，怎样制定好教学目标有了明确的方法和策略，有种拨开云雾见青天的清晰感。

　　听课的教师也各抒己见、畅所欲言，发表了自己的收获与感受。

　　最后，席老师做了深刻的总结：语文教学要严格按课标要求，提升学生语文素养。我们还应该跳出语文，站在人的生命成长的角度，立德树人的高度，给予孩子们点滴的引导、指导，将教师的爱内化在课改中。在我们的教育行为中有了爱，孩子们才能真正成长成才。爱过才知轻重，最后才知酒浓！

　　这次特级教师送教下乡活动，无论是对于执教的张老师还是听课者，都收获颇丰。大家不仅在活动中有了对生本课堂多角度、全方位的思考，而且还结合自身教学实践进行了反思，使大家在聆听中比较，在比较中反思，在反思中提高，从而有效地促进了教师专业化成长。

语文改革一直在进行，暖心送教，名师引领，我们携手同行！