实小源南牵手，共话课题研究——记湘东区实验小学课题展示活动

湘东教研 汤胡冰

课题

识字

老师

古诗词

字理

教学

学生

益智

研究

两校

　　2019年11月21日，沐浴着冬日暖阳，湘东区实验小学迎来了远来的客人——芦溪源南学校邓可福校长一行十多位老师。两所学校牵手，举行此次活动旨在稳步、扎实推进学校课题工作，也为学习和借鉴兄弟学校有效课堂成功经验，丰富教研活动形式，实现校与校教师间相互交流，提高两校课题人员教育教学研究水平。课题教学展示活动涉及课题：国家级《益智课堂中数学模型构建的实践研究》、省规划重点课题《小学部编教材字理识字的实践研究》、省规划课题《小学古诗词主题阅读教学探究》。

　　此次活动主要分为三个环节：一、课例展示；二、校园文化展示；三、交流研讨。

听展示课例

　　首先进行的是四节课题汇报课的展示。

　　汤婕妤老师执教的是省规划重点课题《小学部编教材字理识字的实践研究》汇报课:《夜宿山寺》，本堂课汤老师第一次尝试将字理识字与古诗词教学结合起来，任重道远。注重倾听学生，注重课堂碰撞出思维的火花。以李白的静夜思导入，通过初读古诗，读准字音，再读古诗，读出节奏。细读古诗，读出情感，最后拓展延伸，达到入情入境诵读的效果。

　　赖红老师执教的是省规划重点课题《小学部编教材字理识字的实践研究》汇报课:《雾在哪里》，整堂课中，赖老师运用字理教学巧识字。她采用“随文识字”的方法，借助语境，将识字与阅读融为一体。赖老师抓住生字的特点，运用不同的识字方法进行教学，比如采用汉字归纳法教学“雾”字，并拓展关于“雨字头”的字有雪、露、雷、霜、霞等，然后归纳雨字头的字一般与水和气象有关，用“天穹雨滴连成线，雨字家族气象站”这句话作小结；运用换一换的方法学“淘”字；结合生活常识学习“岸”字，出示“海岸”图片，让生找海岸的位置，以此类推，拓展“湖岸、河岸、两岸”等，顺势指导书写；运用寻字理的方学“街”、“梁”字，通过追寻字源，了解构字含义，能够帮助学生更好记住字形。

 

　　王思桥老师执教的是国家级课题《益智课堂中数学模型构建的实践研究》:《鲁班三通》，本节益智课首先通过器具的的介绍 ，引发学生破解鲁班锁的欲望；通过自主拆分和充分的试误操作，使学生感受其内部结构特征，体验问题困境；通过小组合作和教师引导，使学生悟解拼装的关键点，需要操作的步骤。最后总结成功的经验获取解决问题的方法。 通过本节益智课中一系列拆解与拼装教学活动， 可以增强学生对复杂空间结构及其特性的感受力、对难题破解关键的领悟能力以及对智慧经典作品的鉴赏能力。

　　向凤老师执教的是省规划课题《小学古诗词主题阅读教学探究》课例:《出塞》，教学过程中，向老师启发并引导学生发现了一个有意思的现象，那就是在诸多的作品中都涉及到了一种意向——明月，在古代文人那里，有月必有诗，一轮明月能激发诗人的创作灵感，又是诗人抒发情感的一种重要媒介，相同的月亮会表达诗人不同的情感。

 

赏校园文化

　　实验小学校长吴珊琳、书记贺利云为源南学校老师们介绍“和而不同”的校园文化。

　　课间操时间观看实小的太极扇、跑操活动。

话课题研究

　　课后，两校老师齐聚会议室，就两校的课题活动开展进行交流。

　　吴珊琳校长对于源南学校老师的到来表示欢迎，他希望两校的老师在此次交流活动中学有所获，对于以后的课题工作开展有帮助。

　　执教教师结合课题的开展对课例进行简单介绍。

　　字理识字课题组成员晏秋萍老师对两堂课例进行说课，并结合两节课对字理识字课题的开展进行介绍:新的统编教材更注重传统文化的灌输，在识字教学方面也提倡字理识字的理念。我校开展此课题正是遵循此理念，旨在引导学生在字理中认识字的来源，了解字构造含义和背后的故事，更好识记字形，真正感受汉字的美丽！

　　益智课堂课题负责人汤志兵副校长对此课题的开展进行分享，他说:我校自开题以来，师生热情高，参与面广，不仅有效地提高了课堂教学的效率，还提高了学生学习数学的兴趣。不仅培养了学生的思考力还培养了学生的钻研精神。同时转变了教师教育教学观念，改进了教育教学的方式、方法，调动了教师的主动性和积极性。真正地落实立德树人的根本任务，对思维能力发展的课程体系研究进行了一些尝试。在实施过程中，老师结合学科内容、益智器具的使用取得了明显的成效，进行了资源的开发、撰写了课例、论文，并借助益智器具进行教学比武。

　　古诗词主题学习课题负责人汤胡冰主任对课题的开展进行介绍:本课题以海量阅读的意识、主题学习的理念开展研究，目前课题组经过实践研究总结的课型有:1＋1、1+x、x+1、同组推进等。《出塞》采用的是1+X课型，真正改变了传统单篇教学的局限，激发学生阅读古诗词兴趣，主动学习研究古诗词，掌握一定的阅读方法，大量阅读积累古诗词，学生深刻体会古诗中最美的意境和情感，获得更多的古诗词文化营养。

 

　　字理识字课题组负责人贺利云书记做《且思践行，且悟追求》的讲座，贺书记结合我校太极课题开展的介绍就如何选题、实践、结题等方面与大家进行交流，贺书记的讲座为一线老师如何做课题提供了明确的方向并做有效的可操作的指导。她还指出课题研究是促进教师专业化成长，学生全面发展的有效途径。 在这个过程中，要坚持不懈地去努力，静下心来做一名研究型教师，在研究中提高自身素质，得以专业化成长。

　　活动最后源南学校康校长说:此次活动既增进了两校友谊，加深了教研交流，又让老师从有针对性的课堂中获得了课题研究的方法和经验，他希望以后两校有更多的交流机会！

　　唯有坚持，方得始终，只要我们沉下心来，用心研究，脚踏实地，追求实效，真正以课题研究为抓手，相信我们的教育教学质量就会不断提升。

     只有注重研究，职业才能更加专业化、价值化；只有成为一名研究型教师，我们的职业幸福感才会愈加强烈！愿我们一起努力！

编辑:汤胡冰

摄影:徐 烽

审核:吴珊琳 汤志兵