<h3>作文教学的过程不是灌输，而是把教学引入生活。这样既能加深学生们的印象，又能使学生对作文课产生兴趣，达到事半功倍的效果。针对四年级游戏习作任务，特为学生们开展了适合班级活动、同时又能人人参与、用时较少的“连字成句”游戏活动。同学们玩得不亦乐乎，感受深刻，不愁无话可说。本次习作任务重在落实本单元语文素养：抓住人物神态、动作进行人物细节描写。</h3> <h3>游戏分组比赛，赛前动员口号铿锵有力。</h3> 游戏正式开始：每组队员分别以最快速度在黑板上各写一个字，最后一个同学可以多写几个字，必须连成一句完整的话。哪组用时最少、语句最通顺，哪组就算获胜。<h3><br></h3> <h3>来也匆匆，去也匆匆。</h3> <h3>群雄逐鹿，鏖战激烈。</h3> <h3>趣味盎然，根本停不下来。</h3> <h3>你方上罢我登台，各领风骚数我棒。</h3> <h3>静如处子，动如脱兔。</h3> <h3>大家拭目以待，哪组才是最后的赢家呢？</h3> <h3>意犹未尽，述诸笔端。</h3> <h3>孩子的大脑不是容器，而是待点燃的火把。教学生写作，就是要告诉他对自己诚实，要我手写我口。假大空的语言是没有生命力的。</h3> <h3>当然，这样的课堂要做到：动可动，静可静，收放自如，课堂要活而不乱。</h3>