共赴学术盛宴、提升核心素养——我校教师参加 2019“京城好课”初中语数外课堂教学观摩会

雪潮

教学

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素养

课堂教学

教育

北京市

学习

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中学

2019年11月17日至11月19日，2019"京城好课"初中语文数学英语课堂教学展示观摩研讨会在北京市实验学校举行。学校领导特别重视，安排我校语文组黄红艳老师、任芳老师；数学组穆桂梅老师、王晓冰老师；英语组宋玉霞老师五名教师在陈雪潮老师的带领下参加了此次会议。 本次展示观摩会致力于引领教师转变教学理念，确立以核心素养为指向的教学目标，全面提高课堂教学效益，努力建构以生为本、充满活力的课堂教学范式。来自全国近700位名家名师齐聚一堂，进一步探索研究了核心素养时代的新课程发展，并努力探索、推动初中语、数、外课堂的教学改革。此次活动由校长派·校长智库教育研究院主办，北京实验学校承办，江西金太阳教育集团协办，并得到了北京市第三十五中学、北京中学、北京一零一中学、北京市第十二中学、北京大学附属中学实验学校、北京市前门外国语学校、北京市陈经纶中学、北京市第八十中学、清华大学附属中学朝阳学校、北京市文汇中学的大力支持。

　　校长派·校长智库教育研究院副院长王月主持开幕式，北京实验学校教育集团校长曾军良、校长派·校长智库教育研究院院长谢文辉出席开幕式并致欢迎辞。谢文辉院长对老师们不畏严寒、远道而来的学习精神表示感谢，并就本次观摩会的目的及会议安排情况等做了介绍。

　　北京开放大学校长、北京师范大学教育学院院长褚宏启教授作了题为《学生核心素养及其培育》的讲座。他特别提出，教育的目的在于让孩子有聪明的脑、温暖的心。而在21世纪复杂、多变、相互依赖增强、相互竞争加剧的社会中，一个人要个人成功并贡献社会，关键在于养成21世纪的“新六艺”——做事要有新意(创新能力和批判性思维)，做事、做人要善于合作与交流(民主参与、合作与交流能力)、要自主自知自强(自主发展)，不论做人还是做事，都要善用信息技术(信息素养)。

　　围绕《以德树人，为国育才》这一主题，中国人民大学校长助理、原中国人民大学附属中学校长翟小宁开宗明义提出“教育的初心和使命都是人”，教师应该致力于做好老师，做特级教师，做教育家型的老师，要保有对真善美的信仰，要“心中有光”。

　　北京实验学校教育集团校长曾军良结合自己的从教经历，开展题为《魅力教育，为孩子终身幸福成长奠基》的讲座。他指出，当老师最重要的，是要有优秀的理念、优秀的思想，点燃学生创新精神、社会责任感和实践能力。

初中语、数、外分学科课堂教学展示观摩会顺利举行。

语文学科课堂教学展示观摩

北京市第三十五中学杜广运老师带领学生进行《西游记》原典精读。

北京大学附属中学李志清作专题课《走近文化名人——诗豪刘禹锡》。

　　北京一零一中学语文特级教师、全国优秀中学语文教师、北京教育科学研究院作文教学指导核心组专家、北京市海淀区教学指导专家杨金才老师示范梁衡的《壶口瀑布》研读。杨金才老师同时作为评课专家进行了点评、交流和答疑。他指出：阅读，是精神成长中的觅渡，语文教学应该跳出舒适区。

数学学科课堂教学展示观摩

北京一零一中学华静老师进行示范课：数与代数《距离和最小问题的探究》。

北京大学附属中学实验学校高日冉老师主讲：图形与几何《“最佳观影区”中的数学原理探究》。

北京市前门外国语学校李宵老师进行《统计调查》课堂展示。

英语学科示范课教学展示

北京市第十二中学邢杨帆老师示范课：《Tom Sawyer》

北京市陈经纶中学刘爱老师示范课：《I was trying to pick it up when it bit me again》

　　教育部《英语课程标准》专家组成员、国家教师教育资源专家、教育部首批国培专家、中国民族师范教育研究中心主任，英文名著导读专家组长鲁子问进行英文名著《小王子》整本书阅读展示课，并进行专家评课、交流和答疑。

　　课程专家专题报告
语、数、外三学科专家围绕“核心素养背景下的学科教学”进行主题报告。

　　北京教育科学研究院基础教育教学研究中心副主任，正高级教师，北京市教育学会语文教学研究会理事长，高中语文统编教材编写组成员李卫东开展主题为《为深度理解和迁移运用而教》的讲座。

　　海淀区教师进修学校数学教研员，北京市学科带头人刘忠新以《素养导向下的初中数学教学研究》为主题进行授课。

　　中国教育科学研究院研究员，中国教育学会外语教学专业委员会理事长龚亚夫进行英语学科专题报告。

　　龚亚夫老师还就英语学科核心素养在课堂上的落实以及英语教学中存在的一些具体问题和老师们进行现场交流！

名校参观游学
各科老师走进北京当地名校，进行名校研修活动。

语文 北京第八十中学

　　语文学科走进北京市第八十中学，江孝阳教师讲授初三年级语文课《天下第一楼》。

数学 清华附中

　　数学学科走进清华大学附属中学，开展同课异构教学观摩，初中部数学教师刘鸣讲授初二数学课《二次三项式的因式分解》

高中部教研组长陈首奇讲授初二数学课《对因式分解的再认识》

　　北京市数学特级教师，国家级骨干教师，教学能手，首都师范大学硕士研究生导师，北京市名师发展工程实践导师张文娣进行专家评课、交流和答疑。

　　清华大学附属中学朝阳学校副校长张晓宁开展题为《学校及师生在新中、高考背景下的发展与反思》的讲座。

英语 北京市文汇中学

文汇中学赵垚臣老师进行了初一年级校本课程报刊阅读课展示。

　　北京市文汇中学书记温玉清就《打造学科特色，成就教师精彩》开展主题讲座，介绍了文汇中学的学科建设特点，并且从自己成长经历出发，与各位老师分享如何从一名教师逐渐成长成为一名教学管理者。

文汇中学英语学科组长分享了英语学科特色教学方面的一些做法和体会。

难得进入名校学习，疯狂拍！拍！拍！

认真记录！积极参与！

不错过任何一句话！

穆桂梅老师积极参与交流探讨，获得专家奖励！

　　我校老师们观摩课上认真记录、积极思考、不断学习；评课议课时勇于探索、敢于提问、虚心求教；课后仍然在热烈讨论，不断分析研讨观摩课的启发和改善方法，交流分享自己的心得体会。

学习体会与感言
　　通过这次学习盛宴，各位老师纷纷表示收获颇丰，面对新课程改革又多了一份信心和从容，并对语、数、外课堂教学中蕴含的“素养、能力、思维”有了更深体悟。

王晓冰老师
  2019“京城好课”初中数学课堂教学展示观摩会圆满结束。与来自全国近700位名家名师齐聚一堂，进一步研究核心素养时代的新课程发展，探索如何真正推动初中数学课堂教学改革，心情激动，感悟良多，意犹未尽。
        各位名师的课各具特色，让我耳目一新，眼界大开， 受益匪浅。他们教学功力深厚，对课堂的驾驭游刃有余，对知识点的点播和引领恰到好处；整堂课充满生机活力和趣味性，让学生领略到了数学美，也让我感受到了数学教学的艺术美，尤其是高日冉老师把新的教学手段和传统课堂进行了有机融合，他利用平板教学，创设了真环境，提出了真问题让学生解决，不但巩固了教材上的知识点，而且培养了学生用数学知识解决实际问题的意识和能力，给我以全新的感受，让我情不自禁地感叹原来数学课还可以这样上！通过此次听课学习，我学习了专家如何对课标课型以及对教材进行全新解读，如何灵活的，创造性的使用教材，上好数学课。感谢学校给与这次学习机会！我要在以后的工作中，努力把所学运用到平时的课堂和管理上，并要把这些好的理念和做法带给周围的同事，努力使我校数学教学走上一个新台阶！

 穆桂梅老师      
本次京城好课语数外课堂教学观摩研讨会让我们这三天的学习旅程收获满满。三天下来，我们一行六人一共倾听了九场专家专题讲座、十五堂来自北京名校名师的观摩研讨课、五堂专家评课议课。每天的学习都是理论与实践的学习和应用，对于我们的教学理念的提升、教学实践的运用、教学信念的坚定、教育理想的迈进提供了莫大的帮助和支持。
让我感触尤其深刻的是来自专家教授们的讲座和评课议课，像褚宏启教授的深入浅出、翟小宁校长的高屋建瓴、曾军良校长的理论实践结合的系统讲解等等。通过这次的充电学习，我更新了观念，开阔了视野，提高了认识。原来的教学工作基本靠经验，靠经验在黑暗中摸索。听了专家的讲座，我受到了很多启发，深刻地认识到教育有规律，教学也在规律。教师只有不断地更新教学观念，提高教学技能，丰富教学手段，善于思考教育现象，总结教育教学规律，才能立于不败之地，才能让学生受益终生。
　　这三天，累并快乐着。

黄红艳老师
参加2019年京城好课初中语、数、外课堂教学展示观摩，这次学习收获很大，向大家汇报一下这次学习的心得感受。这次会议活动的主题是‘‘深耕核心素养，改进教学行为，创新课堂范式”。专家指出:我们的课程教育就是培养学生的创新与合作两大超级素养，教育的目的就是培养聪明的脑，健康的身，温暖的心。我们作为家长和老师要教育好自己的孩子，除了会考试，还有两样东西最重要，那就是做事有新意，做事做人要善于合作与交流，不论做人还是做事，都要善于运用信息技术。核心素养的核心是创新能力，是个人发展与国家发展，是提升国际竞争力的最重要素养。如何培养孩子的核心素养，作为老师素质提升是培育学生核心素养的关键，要转变教的方式，教学方式需要倡导启发式，探究式，讨论式参与式教学，激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考，自由探索，勇于创新的良好环境。让学生学会发现学习，合作学习，自主学习。让学生乐学，会学，学好。
听了四位老师的课，这四位老师都围绕专家的理念来创设课堂，课堂展示致力于引领教师转变教学理念，确立以核心素养为指向的教学目标，全面提高教学效益。努力构建以生为本，充满活力的课堂教学范式。这几堂课的课型和我们学校倡导的三段五环教学模式很相似，只是我们还有些需要改进完善的地方。我们也要像这些老师一样，大胆放手，发挥学生的主体作用。我们在培养学生的听说读写能力时，多创设一些活动。提高学生的参与度与投入度。
　　什么样的课是一堂好课，听了这几位老师的课之后，我觉得应该是平实，朴实，真实的课，是学生全员参与，状态积极，以学生活动为主线的课，教师主导，学生主动，能动思维的课，学生能把知识会迁移运用的课。

任芳老师
感谢学校给我们青年教师提供这么好的机会，让我有幸参加了“京城好课活动”，实实在在的语文课堂，让我对语文教学有了更深的了解。在有所收获，赞叹之余，更多的是深深的沉思，也更深刻的体会到了自身学习的重要性与紧迫感。给我印象最深的是杨金才老师的课。
杨金才老师在北京三十五中，为我们呈现的《壶口瀑布》，多种形式的朗读，多层次朗读贯穿整个课堂，通过逐层深入反复读，学生自然会对壶口瀑布有了更深的认识。杨老师在指导学生朗读时多次问学生：“你激动吗？能不能用激动的语气读出壶口瀑布的美？”循序渐进，学生们争先恐后，积极参与，课堂气氛活跃。可见一堂好的语文课，起于文本，更在教师对学生以读代悟的灵活引领，而不是机械的无趣的朗读。
　　他总是善于激励学生，如：“你说的真完整，你读的多么深刻......”，其中有一次。一位同学发表观点后，另一位同学说:“我反对。”这时杨老师顺势说：“你不可以说我反对，而应该说我尊重你的观点，但我的看法是......”，这些朴实自然的语言，对我感触很深，在以后的课堂上，我也应该试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。

宋玉霞老师
短短三天的北京学习之旅，干货满满。第一天上午聆听到了三位教育家大咖们的精彩讲座，他们的主旨讲座深入浅出，引人深思。第二天，龚亚夫老师提醒我们英语老师们在着力发展特色的同时不要忘记了自己的本色，课堂教学要注重对于语言输入和训练的基础上再去培养学生其它方面的核心素养。随着AI和5G时代的到来，英语老师也要刷新自己的教育教学观，为培养具有国际视野和全球胜任力的学生做出自己的贡献。
　　接下来我观摩了各位名师的示范课。每堂课都非常精彩，教学目标指向性都非常清楚，教学步骤层层递进，脚手架的搭建工作设计巧妙且充分，学生们的语言输出形式多样，课堂气氛轻松活跃。感谢学校给我们提供的这次宝贵学习机会。
学习，我们永远都在路上。

陈雪潮老师
走出去，总会遇见美好！走出去，方可找到差距！走出去，更能坚定不断提升自我的决心！为期三天的2019年京城好课语数外课堂教学展示观摩研讨会上大咖们的讲座和经验分享刷新了我们的教学理念、更新了我们的教育思想；几天的集中学习留下的满满的能量和感动画面仍在脑中叠叠错错。京城各名校的英语老师的精彩纷呈的研讨课及专家们独具慧眼的点评与指导让我们耳目一新，受益匪浅！听课老师的认真求知态度，各所名校校园浓郁的文化氛围，北京学子的青春、儒雅精神面貌，无一不给我们留下深刻的印象。
感动过后我也在反思着我们作为英语教师究竟该如何内化吸收这一切，并为我们日常英语教学作出指导。我尤其深入思考了关于如何培养学生的阅读习惯的问题。我们不能把阅读仅仅理解为单纯作为词汇语法知识的载体来处理，甚至只停留在字面意义的层面上，我们更应该引领学生学会欣赏阅读，教他们学会运用阅读来拓宽视野、跨越文化障碍，最终获得分析和解决问题的能力。因为阅读才是最终推动学生英语水平、思维品质发展的原驱动力！
未来已来、将至已至，教育发展到今天，我们的一切教育活动都必须关乎、关注学生的未来！正如亚里士多德讲的那样：“育大脑而非育人心，绝非教育。”作为英语教师，我们应当时刻记住立德树人这一根本任务，时刻关注英语核心素养是否真正渗透在我们教学的各个环节，是否在我们的每一堂课上真正实现了既育知又育人的教学目标。过去，教材是学生的全部世界，现在，世界是学生的全部教材。作为教师，如果我们还用过去的方法来教现在的学生，我们就是在断送学生的未来！作为教师，只有与时俱进、不断学习、不断提升自己的核心素养，用最新最前沿的教育教学理念、思想及全新的英语学习活动观来指导自己的教学，方能培养出核心素养好的学生，也只有这样，我们才能真正培养出具有中国情怀、国际视野、具有跨文化交际能力的社会主义建设者和接班人！
　　感谢学校提供的这次学习的机会，期待下一次！