<h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">德育二十四节气</h3><p style="text-align: center;"> ——记育才小学之行</h3></font></h3> <h3> 11月21日,是北海市师德师风建设培训者培训班学习的第三天。我们满怀期待来到了长沙芙蓉区育才学校,开始了今天的实地观摩学习。</h3> <h3> 育才学校是一所有着69年文化底蕴的历史名校,是湖南省德育教育示范基地。在科研处胡蓉芳主任的带领下,我们参观了德育长廊、易纪均铜像、桃李园、成溪亭、育婴堂等校园环境,校园处处弥漫着浓郁的书香气息。</h3> <h3> 育才学校师德师风建设可圈可点,我们很荣幸聆听了胡蓉芳主任向我们介绍学校黄慧荣老师、刘灿老师、李季春老师、王科文老师、罗洪波老师的师德先进事迹。</h3> <h3> 育才学校优秀的班主任代表谭红维老师进行师德宣讲《特别的爱给特别的你》,分享了班主任工作经验及做法。</h3> <h3> 朱爱朝,长沙芙蓉区育才学校校长。她被称为用自然笔记启发心灵的教育者。她提出了“阅读、二十四节气、自然”三大主线,将中国文化元素融入课程,建立中国根基,让每一个儿童得到完整的滋养。</h3> <h3> 朱校长还向我们推荐她的两本专著《时节之美》、《二十四节气自然笔记》。</h3> <h3> 学员们聚精会神,洗耳恭听。</h3> <h3> 今天的实地观摩学习让我们收获满满,且悟且思且践行,我们不忘初心,继续行走在爱的教育路上,让每一个生命绽放独特魅力。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>我们的收获</b></h1> <h3> 芙蓉美心,育才美梁。虽已是霜降时节,在走进这所有着深厚历史底蕴的学校——芙蓉区育才小学,却感受着生机勃勃的校园气息。</h3><h3> 我想用三个“实”来谈谈我的感受。</h3><h3> 第一个“实”是真实。这所由易纪均校长创办的学校,以“爱的教育”为基础,如今在朱爱朝校长的带领下更以阅读、诵读二十四节气作为学校文化,成为一道美丽的风景线。</h3><h3> 第二个“实”是朴实。漫步校园,第一次惊喜地发现抬头就能触摸到的柚子树,那一个个圆润、可爱的柚子,欢迎着我们的到来。闻着柚子香,慢慢地浏览这所学校的前身育婴堂的历史长廊,那朴实的画面与文字,感受到两个字“慈爱”。</h3><h3> 第三个“实”是充实。胡主任与我们分享优秀老师们的先进事迹,他们是我的学习榜样。黄慧荣老师对工作全身心地投入,注重言传身教,用行动影响学生,毫无保留地传递正确地人生观、价值观。刘灿老师十年如一日,坚持在自己热爱的舞台上。李季春老师精湛的教学,考试成绩优秀率达到100%,这是多么不容易的事情啊。王科文老师身为人师,不断地学习新知识只为给孩子们更好的明天。最让我感动的是优秀班主任谭红维老师的先进事迹《特别的爱给特别的你》,当听到她那熟悉又嘶哑的声音时,做班主任的我真切地体会到,陪伴孩子一起成长,透露着满满的幸福与期望。</h3><h3> 北海市外国语实验学校 马瑜</h3> <h3> 今天非常有幸到芙蓉区育才小学参加研修,一走进学校,看到的是渗透书香气息的校园环境,和蔼可亲的教师,可爱的孩子们,让我在初冬备感到温暖。校园内,易纪均校长的铜像,育婴堂的遗址,楼梯上的古诗词句......处处彰显出学校浓重的文化底蕴。谭老师的班主任工作分享会,让我深深地体会到一个用心为教育执着付出的老师,让教育有了丰富的感情,有了绚丽的色彩,有了暖暖的温度。聆听了朱爱朝校长娓娓道来的专题报告,也让我深刻感受到了《一群人的行走》的魅力,了解了全人教育的独特成果。几天的学习下来,也让我下定了决心重新塑造了一个更加美好的自己。因为孩子们那一双双对知识充满期待和渴求的眼睛,我厚厚的备课本上那泛黄的白纸黑字才有了生命;因为见证着孩子们从牙牙学语到出口成章,我手中越来越短的粉笔,才被赋予了新的意义。我们无法改变生命的长度,但我们可以拓展生命的宽度,在时间的长河里,不忘初心,砥砺前行。</h3><h3> 北海市外国语实验学校 徐晓霞</h3> <h3> 今天,在长沙市芙蓉区育才小学,我们参观了学校环境建设,观看了学校文化内涵建设宣传专题片,听取了师德优秀教师的先进事迹介绍,分享了谭老师的班主任工作经验介绍和心得体会,聆听了朱校长关于学校核心特色课程的构建思路和教育成果,深受启发。</h3><h3>这是一所具有深厚历史底蕴并仍在不断取得骄人成绩的学校。因为以阅读、诵读作为学校文化,所以丰富了教师、家长、学生的内涵,提升了教师的品格,建成了一支敬岗爱业、志存高远的教师队伍,才能在教学中取得非凡的成绩。</h3><h3>谭老师存大爱、做小事的博大胸襟和师德情怀,最令人产生共鸣。师德,就是心中装有学生,切切实实做好学生教育工作。</h3><h3>开展二十四节气知识教育,并作为学校核心特色课程,体现了育人小学为新一代中国人传承中华优秀传统文化的担当精神,不但传播了中华文化的精髓,更培养了品德优秀的教师和学生。</h3><h3>这些宝贵的经验,为我们今后工作提供了思路,也给了我们做好工作的力量和信心。</h3><h3> 北海市特殊教育学校 张磊</h3> <h3> 陶行知先生说过:学高为师,德高为范。</h3><h3> 师德是一个老而弥新的话题, 尤其是今天实地观摩了芙蓉区育才学校的师德师风建设,我能够强烈地感受到教育的时代使命。育才学校座落在闹中取静的城区小巷里,但这丝毫不影响它的名气,数不清的第一、数不清的优秀称号……</h3><h3> “书香弥漫”是我记住它的第一个关键词,教师、学生、家长共同参与,春风化雨,润物无声。最让我感动的是优秀班主任谭老师的师德宣讲《特别的爱给特别的你》,30年如一日,说起学生的日常如数家珍,爱在日常才不寻常。名扬全国的朱爱朝校长更是令人钦佩,她提出“道法自然,化育全人”的教育理念。在她温婉绵柔的言语间,隐藏着她对每一个孩子止不住的爱,她常常带着孩子做自然笔记,这就是教育该有的样子。通过今天的学习,不经意的适时点拨,作为幼儿园一线教师,我看到了开展主题活动的新方向,也让我对立德树人有了更深的认识,相信自己,带着爱与责任,做永远的孩子王。</h3><h3> 北海市机关幼儿园 冯燕燕<br></h3> <h3> 今天有幸来到长沙市芙蓉区育才小学观摩学习,在胡主任的带领下,我们参观了学校小而精致的校园环境;学习了黄慧荣、刘灿、李季春、王科文、罗洪波五位育才教师的先进师德事迹;听取了育才优秀班主任谭老师对于班主任工作的经验分享,她带着爱走入孩子的心灵,用真诚的微笑面对学生,让每一个孩子都绽放独特的魅力。让我印象最深的是朱校长对于校本课程的建设。她将中国传统文化融入课程,以二十四节气为经,以汉字解读为纬,从万物的由来开始,让孩子熟悉其中包含的传统文化、历史和习俗,了解中国先民的智慧,从中获得亲历自然的真实生命体验,得到自然的润泽,去发现美,感受美,获得更多来自大地的生长力量。</h3><h3> 北海市第一幼儿园 王晨</h3> <h3> 今天,我有幸参加了长沙市芙蓉区育才小学的跟岗学习,时间虽短,但受益匪浅。从校园环境观摩、胡蓉芳主任介绍本校教师的师德先进事迹、谭老师分享班主任工作经验,及聆听了朱爱朝校长《一群人的行走——谈芙蓉区育才小学师德师风建设》专题报告。让我深深的体会到,作为一名幼儿教师,应当为人师表,做孩子的楷模,不断提高自身的职业道德修养,正确认清和对待自己应履行的职责,让每个孩子都能绽放独特的魅力!</h3><h3> 北海市第二幼儿园 周全</h3> <h3> 今天有幸到了长沙市芙蓉区育才小学跟班学习,在育才小学科研处胡蓉芳主任带领下,参观了学校的校园,聆听了胡主任对学校教育理念和教育成果的报告,以及对学校优秀教师黄慧荣、刘灿、李季春、王科文、罗洪波等先进事迹的介绍,并亲耳聆听了优秀教师、优秀班主任谭红维的优秀先进事迹《特别的爱给特别的你》的宣讲,我深深的被育才学校先进的教育理念和优秀教师的先进事迹所触动。</h3><h3>最后,育才学校校长朱爱朝的讲座《一群人的行走》,介绍了育才学校的“全人教育课程”,育才学校的全员阅读开展了一系列阅读活动, 让孩子体验到更丰富的传统文化,为全人教育课程注入新鲜的活力。以节气为主题的二十四节气课程,让儿童在大自然中去观察和体验,着力让课程与儿童的生活紧密相连的教学方法和教学内容,对我们幼儿园教学课程的开发有着深深的启发。</h3><h3> 北海市第三幼儿园 吴小玲</h3> <h3> 走进芙蓉区育才学校,感受名校风采,领略了育才学校“全人教育”的魅力!学校的“全人教育”、“幸福教育”、“让每一个生命绽放独特的魅力”,这些教育教学理念让我深感震撼,学校以学生为主体,除了开设国家基本课程,还开设了特色魅力课程:有交响乐团、科普体验、烹饪、茶艺、羽拍飞舞、布艺社等四十多门课程,以课程的魅力成就育才的美丽。育才学校的“全人教育”,由衷的尊重每一个生命破茧而出的过程,不断打破学校学科教育教学之间的壁垒,只为给每一个孩子完整的滋养,用心守护每一个孩子的精神成长,让每一个孩子自信学习、快乐成长,努力成为德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人!</h3><h3> 合浦县海门外语实验学校 陈端娟</h3> <h3> 今天到基地校芙蓉区育才小学观摩学习,参观了校园环境,聆听了朱爱朝校长的《一群人的行走----谈芙蓉区育才学校师德师风建设》专题报告和有关师德优秀教师介绍,让我深深地懂得:师德师风对一个教师来说特别的重要,因为,教师是孩子行动的标杆,教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。师德不是简单的说教,而是一种体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现。“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本”。教师的职责是教书育人,教师是知识的传授者,更是学生的引路人。作为一名幼儿教师,最重要的就是爱,用慈母般的爱去温暖每一位孩子的心灵,用真诚的微笑去面对每一位孩子,必能与孩子之间搭建起“爱”的桥梁。</h3><h3> 合浦县实验幼儿园 廖海燕</h3> <h3> 今天有幸参观了芙蓉区育才小学的老校区,触点有三:(1)在易纪均创办人兼老校长的铜像面前,我不禁肃然起敬。在解放后能有这般“科教兴国”、“育人谋进步”的理念去创立学校,把中华文化继续延续的思想,并付诸行动,对于一位女性而言,是有前瞻性的,是伟大的。(2)进入办公楼时,入门的右边出现了一面镜子。东汉末年文学家王粲在《仿连珠》中所言,“观于明镜,则疵瑕不滞于躯;听于直言,则过行不累乎身。”唐太宗也曾直言:魏征之后再无明镜以正身。这面镜子的存在,无时不刻不提醒着每一位老师的“学高为师,身正为范”的初衷。(3)上楼的楼梯档面,每个面都充分利用了空间,每个面都贴上了有关本校主题“二十四节气”的有关诗句,为学校的阅读氛围添上了浓墨一笔。</h3><h3> 合浦县第二中学 陈绪婷</h3> <h3>美篇制作:第三组全体成员</h3>