促进内涵发展 提升学校办学品味 ——青松中心校校园文化解读活动

青松中心校

　　文化本身既不是教育，也不是立法，它是一种氛围，一种遗产。

---H.L.门肯

　　校园文化作为一种环境一种氛围教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。所以，我们正努力为学生创设优美的学习环境，发挥环境育人的功效。

　　校园的文化墙是校园精神文明的具体体现，是一所学校独有的精神风貌。让墙壁会“说话”，利用学校的墙壁因素去陶冶感染学生，情真意切，融知识性、教育性、艺术性于一体，达到“润物无声”的教育目的。为了让这一幅幅“有主题的画”，一首首“无声的诗”，真正走入师生内心，大队部于11月20日举办走廊文化解说活动。

讲解员：六年级 张琪钰

　　多年来青松中心校始坚持筑基、塑品、立志、成才的办学理念。

筑基：扎青松之根，筑实生命基础。

塑品：塑青松之品，厚植生命价值。

立志：立青松之志，提升生命高度。

成才：成青松之才，实现生命意义。

以“全面发展，立德树人”为办学宗旨，与书为友、笔墨溢香，为办学特色，树立“以环境影响人、以文化熏陶人、以精神激励人”的办学思路，加强学校管理，力争实现“实施生命教育，塑造青松品格，办青松人民满意的教育。”的办学目标。

讲解员：五年级 杨欣蕾

讲解员：五年级 张乙涵

讲解员：五年级 吴铭泽

　　二楼：围绕办学理念“筑基”进行设计，通过传统文化的展示，丰富学生的知识、拓宽学生的视野，使学生在潜移默化的熏染中、品行之基和知识之基得到进一步筑实

讲解员：三年级 王弈涵

讲解员：三年级 刘玉童

讲解员：五年级 梁洪铭

　　三楼：围绕办学理念“塑品、立志”进行设计。通过“历史名人、现代名人、青松名人、青松骄子、名校风采”等不同版块的展示，使学生受到品格熏陶、树立远大志向。

讲解员：六年级 于金伯

讲解员：四年级 王瑶

讲解员：六年级 常裕

　　四楼：围绕“成才”进行设计。通过“体育篇、美术篇、音乐篇、科技篇”等几个版块的设计，让学生了解不同学科的知识，培养学生的兴趣爱好，使学生的综合素养得到进一步提升，成才观进一步拓展。

讲解员：六年级 陈雨寒

讲解员：一年级 赵梓彤

讲解员：一年级 陈心怡

　　楼梯文化：围绕学校办学理念，进行一些民俗知识、办学标语、展示专区的设计。

我校在创建校园文化活动中，坚持以活动载体为助推，以美化环境为目标，发挥自身优势，既有鲜活而深刻的内涵，又彰显了学校的办学特色。

讲解员：四年级 史翔宇

讲解员：二年级 杨欣诺

讲解员：二年级 刘镇硕

　　今天的青松小学，正带着历史的积淀，文化的传承，未来的憧憬，开始了她新的旅程，团结务实的青松人，用自己的智慧和汗水，铸就了今日的辉煌。我们完全有理由相信，充满无穷活力和魅力的青松小学，必将承载着百年的深厚文化底蕴和历代青松人的宏伟梦想，乘风破浪，扬帆远航，驶向更加灿烂的明天，培养出更多的国家栋梁！