分层备课，匠心教学

余干县第一中学 李丽莎

学生

备课

课件

英语

老师

单元

文化遗产

教学

主讲

分层

　　这个季节，没有繁花似锦，而黄花落叶却也是写不尽的诗意。今儿，正当秋阳高照，暖风阵阵，我们英语组迎来了19级英语组第12周“五主”教研：

主题：集体备课必修2第一单元和分层活动

主持：淑霞

主讲：章丽，韦韦，希楠

主评：全体成员

主编: 丽莎

　　集体备课是我们19级英语组的特色，正所谓“众人拾柴火焰高”，对于每个单元都会有三个老师负责，这三位老师分别负责ABC三层的教学课件制作，制作完后，在每周的教研会上全组成员对她们的课件进行讨论，点出亮点，指出不足并作调整，最后以近乎完美的形式呈现在课堂教学中，实现分层教学的目的。

　　这周集体备课的内容是必修二第一单元cultural relics。主讲万韦韦老师负责B层备课，她真的是每次都能做到“自成一格，匠心独具”。在阅读导入中，她用非常精美的图片介绍世界文化遗产，先夺人眼球，再设计一个猜测游戏，让学生带着好奇心进入琥珀屋这篇文章中，阅读过程中，她的中心思想是“回归课本，指导学生结合课本上的练习去理解文章思想”；语言点虽然也和平常一样讲练结合，但她的亮点在于她的图片很有带入感，涉及到政治经济文化各个领域，有助于学生快速进入设想的语境中学习生词；语法课件也同样做到了把枯燥的理论知识通过各种不同的呈现形式，使之生动化，其中大家最欣赏的：“温故而知新”，即在讲新的语法点前，复习上个单元的语法知识，然后把上个单元的限制性定语从句与本单元的非限定以句子的形式呈现在一张幻灯片上，让学生思考两者的不同，这是巧妙地提高了课堂效率。正所谓精美而不失内涵，我们从中受益匪浅。

　　主讲章老师负责A层备课，课件如其人“腹有诗书气自华”，她最大的亮点在于注重学生文化意识的培养，尤其体现在阅读课件中：在warming up部分，用不同的方式让学生熟悉文化遗产，包括其特征定义、文化遗产日、通过描述猜测著名文化遗产的名字并描述它们的共性，最后以一个问题“什么会导致文化遗产的消失”让学生产生心灵的撞击，同时引入这个文章“消失的琥珀屋”；另一个可取之处是她课件的内容充分体现分层教学的理念，由于A层基础很薄弱，故在回答阅读填空时，给出首字母提示，大大降低难度，在语言点上，也不是广撒网，而是重点分明，把最基本的重点词汇进行精讲拓展，完全在A层学生的接受范围内。再听完她对本单元的分析与思路，真是如沐春风！

　　主讲盛希楠老师负责C层备课，其课件可爱又不失内容，思路开阔而重点分明。最令人惊叹不已的是她在用一种讲故事的方式解析这篇课文，设置一个个悬念，让学生自主思考，然后再去文章寻找答案，并适时提示学生寻找每段的关键词，通过一个个词串起来把握整篇文章的思路；另一出奇制胜的在于她鼓励学生自主探究，尤其在语法讲解中，不是直接呈现理论，而是先呈现句子，让学生翻译，找出非限定关系词的使用和其作的成分，在最后巩固练习中先引导学生用所学的定语从句写一个人然后让另一个学生猜这个人是谁……从她的备课内容看，充分体现了“以学生为中心，教师只起引导作用”的新课改理念，学生的求知欲能被大大地激发，而老师适时的引导，又能让整节课张弛有度，我想作为新时代的老师，我们都应摈弃“填鸭式”教学，做到“时时心中有学生”。

　　三位老师的智慧聚在一起，力量实在太强大，其他老师也是啧啧称赞，并说出了自己的看法及教学上遇到的困惑。最后我们分组安排近期即将举行的英语比赛活动。经过一番讨论，最终决定：A层学生在12月3号举行朗读比赛，目的在于提高学生读英语的兴趣；B层12月6号举行猜词大赛，内容为必修一所有的单词，旨在帮助学生巩固这半个多学期所学过的知识点；C层12月4号举行主播大赛，主题为“寻找一中最美英语主播”，其活动形式很新颖，让学生脱掉“哑巴式英语”的帽子，让英语变得更有生命力。另外，还有一个更近期的活动，即下星期的全年级书法大赛，学生自备信纸，抄写书上的一首诗，时间不限，最迟下星期六交，最后评出书写最完美的。字如其人，而字好，往往是考试的通行证。

　　时光虽短暂，而每个人的内心都是充实饱满的，有这么多睿智的人陪伴，成长的道路不会太艰难。We are so lucky！