<h3>在“图形与几何”教学中，应帮助学生建立空间观念，那么什么是空间观念？空间观念是指根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描述的实际物体；想象出物体的方位和相互之间的位置关系；描述图形的运动和变化；依据语言的描述或通过想像画出图形。在小学数学教学中如何有效发展学生的空间观念，是值得我们每位教师深思的问题。今天我们有幸聆听了谭晓明老师的讲座，真的是如沐春风，如浴夏雨！</h3> <h3>谭晓明老师学识渊博，底蕴深厚，先后获得了全国小数优质课辅导教师、全国三算教学先进个人等多项荣誉。</h3> <h3>讲学中，谭老师深入浅出地用一个个具体的实例来丰满理论知识，大家听得聚精会神，犹如三月不知肉味收获满满，动情之处纷纷与谭老师进行交流互动，最终内化吸收成自己的知识！</h3> <h3>尤其是讲解多边形的外角和时为大家介绍了一种先进的AR 技术，为空间观念的教学提供了新的方法和思路，让学生更形象直观地看到为什么多边形的外角和是360°！</h3> <h3>谭老师不愧是一线出身，每次讲完都要进行总结回顾，大家在听讲时关注到的是当时的情境，一旦讲到下一个知识可能会出现短时遗忘，谭老师及时回顾，让大家既学会了即时的知识又回想起了前面的知识。最后将知识形成思维导图，让大家更明确了所学知识。</h3> <h3>谭老师讲完后，认真学习的老师们积极分享自己的所学所获，教师只有反思才会更有进步更有提升。</h3> <h3>谭老师真是一位具有大爱的人，不仅深入浅出地为大家讲解了空间观念培养的四大策略并提供了具体的操作方法，而且还邀请大家加入他的沅澧小数园，相信大家以后一定会在谭老师的指引下日益增进，将空间观念真正落实到教学中！</h3>