<h3> 成长，充满着无限的快乐，在美好的心灵深处让成长的足记留下抹不去的烙印。人总会经历成长，在成长中体会长大的乐趣。<br></h3><h3> 新学期开始升入新的班级是孩子们成长的标志，是孩子们向往长大的一个历程，为了让孩子们进一步感受到自己长大了，成为了幼儿园的哥哥姐姐们，对于“升班”这样一个值得纪念的时刻，怎么能少的了生活中的仪式感！</h3><h3> 由老师发起倡议，各家庭在开学之际为孩子们举行升班仪式！感受到升入大班的骄傲！</h3> <h3> 第一篇：倾听</h3> <h3> 来到幼儿园，来到新的班级，孩子们充满好奇的参观自己的新班级，谈论着班级里的变化，孩子们在窃窃私语：</h3><h3> “我们上大班了，妈妈说这意思就是马上就要上小学了！”晗说</h3><h3> 佳明说：“上大班就是要自己的事情自己做！”</h3><h3> 馨伟说： “以后我们热了就要自己脱衣服，冷了就自己穿衣服！”</h3><h3> 沐泽说：“上大班就自己能解决的问题自己解决不需要老告老师了！”（瞬间意识到自己的侦探身份马上要被解除了！）</h3><h3> 我静静的倾听着孩子们的一百种语言，听着他们对自己上大班的理解和对自己的期望！</h3> <h3> 一天离园前和孩子们谈话：“上大班了，你们对自己有什么要求或者期望！”孩子们众说纷纭，都有自己的想法！</h3><h3> 陈禹说：“我希望自己像小学生一样上学永远不迟到！”</h3><h3> 扬说：“我希望自己遵守规则，有担当！”</h3><h3> 轩说：“我要求自己必须每天读一个故事！”</h3><h3> 雨轩说：“我要求自己要处理好和好朋友的问题，吵架自己解决！”</h3><h3> 棋说：“老师，我觉得我们一定是最棒的大一班和别的班都不一样！”</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 第二篇：感受</h3> <h3> 《指南》也指出：幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。</h3><h3> 抓住这么好的教育契机，我紧紧的追问：“我们大一班都可以什么和别人不一样！”</h3> <h3> 鑫宇说：“我们班在角落，所以窗户很多，能看见外面马路的风景！”</h3><h3> 赫说：“我们班的作品和别班不一样！”</h3><h3> 晨曦说：“我们班的床的标志和别的班不一样！”</h3><h3> 大果说：“我们班的小朋友团结，有爱心！”</h3> <h3> “为什么说我们班团结有爱心？”</h3><h3> 明萱说：“因为昨天户外活动时我们发现一只小蚯蚓我们就一起商量要把它怎么办？最后我们决定要把蚯蚓放回到土里，于是我们就一起挖了坑，把蚯蚓放进去！”</h3><h3> 小汤说：“因为昨天吃完午饭别班小朋友把我们建构作品碰倒了，然后我们就一起要求他帮我们搭好，小朋友不服气要走，然后我们就好多人一起团结起来围住他不让他跑！”</h3> <h3> 大赫说：“我们大一班做事情非常认真，建构区我们做作品时候每块积木都尝试好几次才找到最合适的！”</h3><h3> 小骞说：“我们班小朋友最遵守规则！”</h3><h3> ……</h3><h3> </h3> <h3> 上学期我们已经共同探讨过班级要有什么规则，所以对于规则孩子并不陌生！经过这番探讨孩子们总结大一班：团结、有爱心、认真、懂规则！</h3><h3> 在日后的活动中孩子们会时不时的互相提醒：认真点、我们要有爱心、自己解决问题我们要团结……</h3><h3> 似乎在孩子们的心中这已经形成了隐性的班级常规，它藏在每个孩子的心里！</h3> <h3> 转眼来到体育节，小小的运动员带着我们大一班特有的风采骄傲的整装待发！</h3> <h3> 在整个比赛的过程中孩子们齐心协力，时不时和老师一起为队友鼓气加油，就这样，比赛的哨声真正地吹响了，八项运动技能依次排列等着我们呢！有独立挑战和亲子比赛项目，考验我们齐心协力和团结协作的时候到了！</h3> <h3> 经过一上午的激烈角逐和大家的齐心协力，我们收获了骄傲的战果，赢得了属于我们大一班的荣誉，孩子们有有话说。</h3> <h3> 佳明:“我和妈妈参加二人三足的时候，跑得太快，我们都摔倒了。还好最后还是赢得了第一名。”<br></h3><h3> 吴振赫:“我在赶小鸭的时候，开始跑的很快、很稳，跑着跑着，小鸭丢了。心里特别着急，心想，一定要拿第一名。”</h3><h3> 王一琀:“体育节那一天，我发着烧，妈妈劝我别去参加了，可我必须要来参加。”</h3> <h3> 第三篇：收获</h3> <h3> 体育节后孩子们都有很多心里话要说。</h3><h3> 李沐泽说：体育节我发现我和队友们很有默契。</h3><h3> 什么是默契？</h3><h3> 张棋: 就是不用说出来队友也知道在哪里快速接到我的接力棒。</h3><h3> 张鑫宇：体育节我觉得我们大一班很团结。</h3><h3> 什么是团结？</h3><h3> 曹嘉涵:团结就是每个人小小的力量汇集在一起变成伟大的力量。</h3><h3> 麻雨轩：体育节我觉得我们是懂得合作的好孩子。</h3><h3> 什么是合作？</h3><h3> 合作就是一个小组齐心协力做一件事。</h3><h3> 张皓轩说：体育节我们收获了很多荣誉！</h3><h3> 什么是荣誉？</h3><h3> 李润泽说: 就是站在颁奖台上激动的骄傲的流下泪水。</h3><h3> 就这样，通过体育节孩子们对大一班又有了不一样的印象，这好像已经形成了大一班的一种班风，孩子们心里都心照不宣的遵守着大一班的这些规则！</h3> <h3> 一天离园前我和孩子们回看体育节的精彩瞬间，当翻看到入场准备的照片时孩子们议论着：“看，大一班，我认识这三个字！但是这个图案是什么意思呢？”</h3><h3> 果说：“那是太阳花你没看见大门口就有那个标志么？那代表咱们幼儿园！”</h3><h3> 大轩：“为什么这个标志不能代表咱们班？”</h3><h3> 我附议：“代表咱们班级的标志需要你们这些班级的小主人来设计拿主意！”</h3> <h3> 第二天早来到班级的小朋友就拿起纸和笔耐心的设计自己认为最适合大一班的班徽！</h3> <h3> 这是孩子们心目中的班徽，每一笔都有它独特的意义。</h3> <h3> 班徽不仅要画的漂亮还要有意义，所以先请各位小作者来介绍自己设计的班徽的意义！听完作者简单的介绍这么多的作品选哪个好呢？当然还是老办法投票解决。</h3> <h3> 每位小朋友都很珍惜自己手里的一票。</h3> <h3> 这是孩子们最终投票选出的班徽，这个班徽的作者是麻雨轩，据她介绍：“中间的大爱心代表大一班小朋友善良、有爱心。下面的彩虹代表希望，大一班的小朋友都有希望。五颗星星表示爱祖国。翅膀代表梦想，大一班小朋友都有自己的梦想，也都要努力。最下角要写上大一班的名称，要让别人知道这是属于大一班的！”</h3> <h3> 孩子们对自己评选出来的班徽十分满意，并且要把它放在所有人都能看见的位置。在以后的几天里餐后时间孩子们都自发的拿来纸和笔画着大一班的班徽，贴在了自己的衣帽橱上。</h3> <h3> 这是他们引以为傲的班徽。</h3> <h3> 有规则的大一班小朋友所有的活动似乎都有一种默契，有一种凝聚力。</h3><h3> 闲暇时间我听到孩子们在议论：“要把班徽缝一个在衣服上，可是妈妈不会！”</h3><h3> “要把班徽扫把上、拖布上、桌子、椅子上……”</h3><h3> “要把班徽贴在外面的小树上！”</h3><h3> 我调侃孩子们：“要贴在小树上？你是要向全园宣告这棵树归大一班管了？大一班认领了，不需要别人照顾了？”</h3><h3> 孩子们哈哈大笑着说：“可以！找一棵小树贴上班徽，我们照顾，做我们的孩子，到时候也给他过生日！” </h3><h3> 说完哄堂大笑……</h3><h3> 我：“没有什么不可以，一切皆有可能，我期待明年春天你们去认领孩子，也期待你们的孩子过生日……”</h3><h3> 就这样我陪孩子们畅游在美好的想象里，不，不一定是想象，孩子有一百双手，一百种想法，万一它真的实现了呢……</h3><h3> 期待……</h3>