走进游戏 聆听童心————柞村镇托幼办课程游戏化研讨活动

倪倪

　　为了进一步推进课程游戏化的实施，促进幼儿园自主游戏的深入开展，同时增进各园之间的相互交流，全镇幼儿园的幼儿教师代表，齐聚中心幼儿园进行了自主游戏的研讨活动。

　　活动开始前，孙旭平园长对老师们提出了要求：希望大家在观摩的过程中有目的地对活动的创设、材料的投放以及活动的组织等方面进行全面记录。

观摩游戏 ，引领反思

　　中心幼儿园各班级开放，为老师们提供观摩现场，活动一开始大家就迫不及待的投到自主区域游戏中。

　　蛋糕房、肯德基、花店、娃娃家、小剧院……孩子们的吆喝声引的老师们纷纷驻足观看，热情的孩子为老师们准备了精心制作的“美食”、独家定制的手链等等。

　　美工、建构、科学探索……孩子们选择自己喜爱的区域，尽情徜徉游戏之中，童言稚语引得身旁的老师笑声不断。

　　在游戏中孩子们与同伴一起玩耍，一起探索，一起发现，老师被他们专注投入的游戏状态所吸引。

相互交流，提升能力

　　观摩活动结束后，王雪卿业务园长对中心幼儿园目前自主游戏的开展情况做了总体介绍。

　　紧接着老师们交流了班级自主游戏的开展情况：姜晓健老师根据小班年龄特点，就教师适时的介入与指导进行了交流；王桂娟老师以班级角色扮演区的“造型屋”为例，分享了孩子从感兴趣到不喜欢玩的过程中如何将材料进行调整的做法；倪玉岭老师则从班级的区域设置以及材料的投放和大家进行了探讨。

深入研讨，拓展思路

　　老师们围绕“在自主游戏中自己的困惑”、“如何有效提高区域游戏中幼儿的自主性”问题，展开了深入的研讨。

　　将自己在自主游戏组织过程中的困惑和做法进行交流：“自主游戏不是放手不管，而是与游戏规则同时存在的，自主游戏的本质是自由意志的体现”，“我们现在急需做的是改变老师的观念，把游戏真真正正的还给孩子”……

　　大家结合观察所得与自己的工作经历，从游戏目标的设定，到环境的创设，再到游戏中教师的引导，各抒己见，教研氛围热烈，内容深入、全面，为我们以后的工作提供了新的思路。

　　

总结经验，指引方向

　　王雪卿业务园长就游戏计划和游戏讲评进行了深入分析，并总结：幼儿是活动区域的主人，唯有从幼儿的兴趣和能力出发，敢于放手，以开放的态度理解游戏，才能看到孩子们真实的游戏状态，才会看到孩子更多的奇思妙想。我们要时刻做到眼中有幼儿、心中有幼儿，将自主还给他们，披荆斩棘不负孩子的成长!

　　陈鹤琴先生说过：“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。自主游戏以宽松的游戏环境、丰富的游戏材料、愉悦的情绪体验受到了小朋友的喜爱，他们在游戏中锻炼身体，在游戏中结交朋友，在游戏中学会规则，在游戏中学习成长。

　　通过本次研讨活动，老师们对自主游戏有了更深刻的理解，提升了教师观察和解读幼儿的能力，强化了理论与实践的结合，为幼儿园更好地开展游戏活动提供了积极的推进作用。

　　让我们燃起心中的那盏灯，在自主游戏研究的路上坚守初心，守护儿童，发现儿童，解读儿童。