提升学习力，做一个“有料”的英语老师

百合

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我们

英语

教师

学习

国培

素养

学生

培训

　　冉冉晨光重，晖晖冬日微。11月28日，带着牵挂，带着希冀，带着梦想，我们如约而至，缘聚西安外国语大学，参加“国培计划(2019)”——陕西省市级教学能手学科教学能力提升三段式培训项目小学英语培训，开启一次灵魂的唤醒，完成一场诗意的修行。

　　学习伊始，我们举行了开班典礼，由西安外国语大学培训部马莉书记主持，赵堪培主任和杨丽娟副主任出席了开班典礼，赵主任激励我们通过这次研究性的学习，接触不同的语言元素，感受不同的语言文化，找到促使自我提升的方法，从而去覆盖和辐射带动更多的老师共同成长。

　　张莹老师为我们进行了培训导入，她以一线老师的蜕变为切入点，启发我们提升英语学科教学能力，形成高水平的PCK 是提高课堂教学有效性，促进教师专业能力发展的重要途径。她希望我们都能通过不懈的努力，提高理论水平和专业素养，领悟“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的教育真谛。

可亲可敬的班主任钟老师嘱咐了本次培训的要求和注意事项，并组织安排了“破冰之旅”，通过一个个有趣的游戏，如拉拉手、抱团、唐诗朗诵、原汁原味的陕北民歌、英语儿歌、自我介绍等活动，我们玩的不亦乐乎，卸下了沉重的包袱，忘却了工作的烦恼，快速消除了陌生感，瞬间拉近了距离。

组织并成立了班委会

专题讲座

来自外国语大学的出国留学考官肖sir，介绍了教师自我口语综合能力提升的方法和策略，他幽默诙谐，饶有风趣，知识量丰富，结合自己的生活经历引导老师们多开口讲英语，“口语再好不张口等于零蛋”。

人民教育出版社的编审郝建平老师不愧是“国培计划”的专家，小学英语的“大咖”。郝老师践行着自己一生挚爱的教育事业，她结合课例，生动具体详细地为我们阐述了对话教学和阅读教学的目标、模式、步骤、策略和方法，进一步明确了阅读和朗读的主要功能和方法，作为一线教师的我们真的是受益匪浅。

　　教研员张广友老师提倡我们应该注重培养学生的英语思维能力，让学生整体感知语言，通过浸入式学习，慢慢习得语言。

　　侯锐老师以教学活动的设计为切入点，她强调语言的意义，指导我们把课堂还给学生，以师生互动、生生互动的方式进行外语教学，促进学生自主学习和合作学习。

　　PETS 5 口语考官王君老师指出应该用英语国家的文化组织中国的语言教学，重视学生的参与性，让每节课都上出“花”来。她提倡教师的课堂用语要注重语言的真实性、逻辑性、规范性、互动性，要力求准确，力求得体。

　　怎样在语音教学中潜移默化、润物无声的渗透 核心素养？国家基础教育实验中心外语教育研究中心的张雪莲老师为我们诠释了《以语音教学为例探究培养学生学科素养的教学途径和方法》，她从课标要求、学生需求、师生追求入手，指导我们教师的教学设计要思考如何教，更要思考学生如何学，如何教要建立在如何学的基础上，教是为学服务的，不思考“学”的“教”是空中楼阁。

　　满腹经纶的龙治刚老师向我们阐述了传承中国优秀传统文化的意义、国学和国学的分类、以及儒家智慧、道家智慧、佛学智慧、法家思想渊源及特点。龙老师滔滔不绝的讲述使我们深刻意识到具备国学素养的重要性，以及在生活和教学实际中熟练运用国学经典智慧的意义。

　　西安外国语大学附属西安外国语学校的张维老师从阅读品格和阅读能力两方面做了详尽的诠释，并为我们介绍了RICR四环节阅读模式。她提出，让学生用英语“学文化、启心智、爱生命”，教材要回归语言教育之本，让学生浸泡在具有人文内涵的故事和文本中，整体输入，整体感悟，自然地习得英语。

　　西安小学的李义华校长推出了关于语音教学的的讲座。讲座伊始，她用一个富有寓意的故事告诉我们，要善于给自己的人生之路设定“路标”，提倡我们要做新时代的“五有”教师。然后，她结合课标和案例介绍了教授自然拼读的策略、方法以及绘本教材。

       

北京弘书阁教育总编辑魏令查教授为我们梳理了英语教育中存在的问题，提倡语言要回归人文性，然后从价值观导向、学生中心、创新精神和综合评价四个方面介绍了世界教育发展导向。他以《典范英语》为例，强调基于核心素养下的高效课堂=卓越内容+整体教学+深度学习，提倡以整体阅读厚值素养，以阅读故事激发兴趣，以海量阅读提高语感。

　　北京教育学院的袁昌寰教授分析了当前英语课程改革新动向，倡导我们在小学英语教学中合理科学的运用思维导图，并为我们展示了思维导图应用于教学的理论基础、优势和思维导图在小学英语教学中的案例。袁教授安排组织老师们当场参与设计思维导图的活动充分的调动了老师们的积极性和创造性，迸发出了一个又一个思想的火花。

实践基地影子培训

　　美哒哒的我们跟岗学习出发啦！

　　钟老师和我们合影喽！

西关一小，我们来了！国培路上，你我同行，一路欢笑，一路收获！

　　何其幸运遇到了颜值兼才华、内外兼修的张莹老师，再过两年就该退休的她依然活力四射，每节课孩子们都在她的感染和带动下，个个情绪高涨，都跃跃欲试、争先恐后的上台表演，流利自如地交流。还有张老师对学困生的宽容和仁爱以及对教育的热忱也是我最为钦佩的地方，你是我们所有英语老师的榜样！

　　哈哈，今天去西安第二外国语小学蹭课了。老师精美绝伦的设计，特别是孩子们地道、纯正的语音语调、准确流畅的英语思维能力深深地震撼了我，也让我深刻地体会到县城与大都市的差距，激起我开始质疑和反思自己的教学理念。学习的目的就是要不断突破瓶颈，有压力就有动力，国培相对教师来说更是一次飞跃，是全方位提升自己素质的最好机会。昨天，我是生存型教师，今天，我是安逸型教师，明天，我将是研究型教师！

张老师和我们亲切的交流

参加英语组《集体备课》活动

　　与西关一小的美女老师合影留念

闲暇之余，和室友来到了汉唐书店，漫步书海，品读书香，快乐无穷！

　　来自榆林的辉，与你相遇便是国培路上最美的风景

　　在这里，一群志同道合的人每天都经历着暴风般的洗脑，如饥似渴地吸收着“营养”。专家们前沿理论开阔了视野，金玉良言涤荡着心灵。12天在人生的时间长河里是沧海一粟，当学习结束收拾行囊时，我们的心情是激动的、理念是新的、知识是丰厚的。
“国培”即将结束，但是思想的火花还没有熄灭，教师素养的提升永远不会结束，“国培”带给我们的知识、思想和精神将会是持久的陪伴和影响。培训是短暂的，但学习却是终生的，培训绝不是学习的终结，而是自我发展的起点。通过这次培训，使我更加认识到了自己的浅薄与不足，在今后的教育教学实践中，我将继续通过不同形式的学习，丰富更新自己的知识储备，争取成为一名有理论水平、有学科知识、有思想善反思勤实践的教育人！