<h3> 伴随着冬日的暖阳，师大附小在多媒体教室如期举行数学教研活动，本次教研由肖丽荣老师执教三年级上册的《分数的初步认识》一课！参与本次活动的有：杨祖德副校长，邱艳萍主任以及全体数学教师！</h3> <h3> 分数对于学生来说是全新的，如何将这一全新的知识内化为学生自身的知识。课伊始，肖老师创设了平均分4个月饼、2个月饼和1个月饼的情境，通过平均分的结果有时能用整数表示，有时不能用整数来表示，引导学生体会分数产生源于生活的需要，从而揭示课题《分数的初步认识》。</h3> <h3> 肖老师都有把生活中的“圆形”、“正方形”“长方形”等图片搬入认识分数的课堂，学生从这些生活画面中，不仅联想到了“二分之一，四分之一。更重要的是结合具体表象辩证地体会到了其中的数学算理。这样的设计更挖掘多样素材，巧妙整合课程资源。<br></h3> <h3> </h3><h3> 课堂中“创造分数”这一环节，引发了学生的思维风暴，课堂生成丰富，是设计中的亮点！</h3><h3> </h3> <h3> 俗话说得好：教不研则浅，研而不教则空，真正的教学和教研不是教师一个人闭门造车，而是所有的数学老师相互学习，共同进步，因此课后专家胡桃根老师以及杨校长、邱主任对此课进行了点评并提出了宝贵的建议！</h3><h3> 如果把一节好课比喻成一块美玉，那么要让玉石展现出剔透纯净的本质，必然要通过磨课的锤炼得到自我成长，这也是我们作新时代教师的必经之路：路虽远，行则至；事虽难，做则成！</h3>