墙语灵动，浸润童心——实验幼儿园“主题墙”评比大赛

纯白色

幼儿

主题

评比

原则

互动

教育

软硬

环境

一致性

班组

    《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“环境是重要的教育资源之一”树立“幼儿为本”把教育融入生活，选择幼儿熟悉的主题活动内容，激发幼儿参与环境创设的兴趣；尊重和支持幼儿的决定，奠定有效互动基础；理解和感受幼儿艺术表现，营造良好的互动形式；呈现环境动态过程，凸显互动教育价值；分享经验，让互动的主题墙成为幼儿学习交流的平台。

        我园是9月份新开的幼儿园，我们园所的主题墙设置高度适宜，也很大，本着“健康生活，快乐教育”的理念，所以我们以“一面墙，一故事”为主线，让我们的主题墙会“说话”。

        根据《幼儿园教育指导纲要》中五大领域着手，在每月主题更换上呈现健康、语言、社会、科学、艺术五大块内容；结合孩子富有想象、创造的作品以及家园合作下的成果记录、反馈来呈现，教师以追随孩子的兴趣及时支持孩子给予引导，而主题墙的展示是一个持续递进式的过程，主题墙的美观性、和谐性很重要，特别是在认知、情感、经验等方面进行积极的交流、互动，增进探索的欲望；发挥主题墙特有的教育意义。接下来，让我们一起走进墙语世界吧！

       小班组：

       主题“我是小可爱”第一部分是幼儿在园自己学会了哪些事情，通过这些照片让孩子们体验集体生活的乐趣。第二部分利用可爱的宝宝头像，引导孩子们认识自己的五官，并学会了一首关于五官的趣味儿歌。 

       主题“水果宝宝”充分利用了幼儿作品，体现了师幼互动和亲子合作的特点，同时，在环境布置上，将幼儿作品进行分段展示，注重了活动的延续性。

        主题“瓶瓶罐罐”在版面布局上美观大方，主题鲜明，艺术感强，亲子作品的展示充体现了主题的内容。同时废物利用，体现了环保观念。

       中班组

       主题“秋叶飘飘”里的三个小版块,促使幼儿观察秋叶，利用艺术作品表达秋天的秘密。

      主题“软硬对对碰”让幼儿寻找生活中各种软硬的物品,从身体,食物,生活用品,动物等几个幼儿熟悉的领域入手,如选取“柔软的面团”“坚硬的石头”等生活中常见的软硬食品进行探索,使幼儿获得关于软硬属性的感受和发现。

       大班组

      主题“旋转王国”里延伸出“龙卷风”“我发现的旋转”“旋转玩具大集合”三个小版块通过让幼儿亲手制作小工具拉近幼儿对旋转的理解与感受。

      本次评比大赛遵循，幼儿参与及发展的原则、家园一致性原则、动态性原则、多样性原则、环境与教育目标一致性等原则，评比出六个优秀主题墙。

       

      本次评比大赛遵循，幼儿参与及发展的原则、家园一致性原则、动态性原则、多样性原则、环境与教育目标一致性等原则，评比出六个优秀“主题墙”班级。

       

       此次评比活动集课程理念、教育思想、教学实践为一体，给教师提供了一个展示的舞台，也让教师在评比中相互学习，取长补短，为孩子们创设更好的学习和生活环境。