邂逅最美的教育，遇见最好的自己 ——记威海市第三期“四名工程”高中学段（一组）杭州七中之行

改变一点 人生出彩

杭七

七中

教育

美好

学校

美术

杭州

遇见

特色

浸润

阳光，自信，青春，愉悦，……当这些洋溢着幸福与自由的词语在眼前一一跳跃闪烁时，我知道，教育最美好的境界已经在我们面前展开了，
“遇见美好”——一份具有未来眼光的校长的使命，
“是社会中坚，是国民先导”——一份致力于未来的教育的担当，
“诚以律己，勤以治事，爱以达人”——一腔担当未来的教育者的情怀！
为改变而来的我们浸润在“浙”里，浸润在“美好教育”的生态里，在浸润中碰撞，在浸润中沉淀，在浸润中凝炼，也在浸润中升华！
　　一群精神上的跋涉者，一群教育界的朝圣者，脚下，永远是起点！只为遇见那个更好的自己。
　　心向往之，未来，可期！

学校概述篇

　　浙江省杭州第七中学前身为浙江安定学堂，创建于1902年，至今已逾百年，是浙江省最早建立的中学之一，学校现为杭州市教育局直属的浙江省重点中学。中国美术学院招生基地实验学校，复旦大学视觉传媒学院实践基地学校。素以教风严、学风正、校风好、教学质量高享誉杭城。

　　学唯诚意正心四字，教有经义治事两斋

校园文化篇

校史追溯激斗志

　　杭七中曾经培育了茅盾、范文澜、何之泰、华君武、柯召、冯亦代等众多知名学者。

杭七中走出的黄埔军官
　　是社会中坚，是国民先导，责任重丘山，吾辈敢亏职守？
　　正成德年龄，正达才时候，光阴正顷刻，诸生毋自蹉跎！

　　“诚以律己，真实无妄；勤以治事，自强不息；爱以达人，爱国爱群。”陈诚校长的校训定位让杭七成为最具特色的美好学校。

景观设计塑心灵

　　以雅致的环境熏陶，以深厚的文化濡染，以美好的追求激荡。杭七中汲取文化与自然的精华，酝酿灵感，沉淀智慧，追求最美好的教育。

为向翰墨传语，人在文化深处

七子展卷山水处，习习香从纸上来。

管理文化促奋进

教育理念篇——将适合的成长进行到底

　　杭州七中，是一个以美术教育为特色立校的学校，在特色办学方面，坚持文化与美术共存，因为有文化底蕴的特长才能走的长远。

　　在培养学生方面，根据美术的艺术特点坚持“慢体验”的教学策略，成绩斐然！

学习感悟篇

        杭州七中是浙江首批特色示范高中，它的特色在于美术。10年来已有853名同学考入中国美院，美术方面如此辉煌的成绩，得益于“文艺并重”的办学理念，得益于七中美术老师团队的付出。吴江东老师是这个团队的带头人，是杭州高中里唯一的美术学科正教授，他引领团队，引领学校美术特色发展，可见名带头人对学校教育的重要作用。

 ——威海一中 乔天宏

       马云曾说：“艺术是沟通天堂的语言，艺术教育是通往美好未来的教育。”今天走进杭州七中这所艺文兼修的特色学校，仿佛走进了“天堂的后花园”，其典雅的建筑、美丽的四季花园、厚重的敷文讲庐……无一不经过学校主人的精心雕琢。浸染在美丽杭七的浓郁艺术气息中，让我这样一个俗人仿佛也多了几个艺术细胞。

      艳羡于杭七中美丽的育人环境，但更敬佩杭七人办“美好教育”的情怀。在与教科室主任郑晓明、校长张江英的交流中，让我深刻体会到了杭七人的诚、勤、爱精神，也更让我清晰地认识到：只有坚守教师的初心，增强责任感，踏实的做好“领导的参谋、年轻教师的教官、学校的勤务兵”，才能克服天花板效应所产生懈怠感，不断突破突破瓶颈，遇见更好的自己。

——乳山市教学研究中心 门海龙

     “遇见七中，遇见美好”，今天走进杭州七中，首先映入眼帘的是八个极具艺术美感的字，一种亲和感油然而生。在随后参观校园的过程中，一直有种置身江南园林的感觉，无论是春、夏、秋、冬四园的匠心独运，还是敷文讲庐的仿古建筑，处处充满艺术的气息。

      在学校老师的介绍中，我们得知这个学校以美术特色教育闻名江南，在艺术生的培养过程中，学校拒绝“短、平、快”式培养模式，通过打造浸入式校园环境，让学生在慢体验中感悟到艺术之美。

     教育慢下来才能浸润心灵，所以在学生的培养过程中，学校不是去追求功利教育，尽管学校品牌是艺术特色，但是在校长的介绍中，提到了“艺文兼修，协调发展”的理念。这里的学生是幸运的，来到杭七，邂逅最美的教育，遇见最好的自己。

——荣成市教研中心 刘晓静

      “遇见七中，遇见美好”，一进杭州七中的大门，我就被这句话打动了。 美好生活是人人所追求的，而“美好教育”正是杭州七中的教育追求:学生健康成长的教育、教师职业幸福的教育、人民感受公平的教育、服务社会进步的教育！

      随着参观的深入，我更是被它深厚的文化底蕴、浓厚的人文情怀、浓烈的艺术氛围包围。它有百年文化传承的名人书画、学生作品展示，也有安定书院、敷文讲庐的建筑原型和春夏秋冬四个现代植物园区，散步其中，如行走在时间画卷里，既能感受众多前辈的期许，又能体会现代文化气息！

     杭州七中，是一个以美术教育为特色立校的学校，在特色办学方面，美术科目孙教授和张校长都做了详细的阐述，坚持文化与美术共存，因为有文化底蕴的特长才能走得长远。在培养学生方面，根据美术的艺术特点坚持“慢体验”的教学策略，成绩斐然！

      为了改变，为了提升，为了美好，在美丽的西子湖畔，有一群追求美好教育的威海人，辛勤求学，孜孜以求！

 ——荣成二中 甄春欣

     

     通过几天的学习和杭高及杭州七中的学习，让我深刻领悟到了“只有不会教的教师，没有学会不会的学生”得深刻内涵——将适合的教育进行到底！就如杭七中抓住了艺术这个方向，也能够在10年内培养了853名中国美院的学生，为国家的艺术行业培养了一批专业人才！
                             ——荣成三中    于慧

        一条溪，述着古诉着今，流了千年; 一座桥，走过你走过我，走过代代。在教育这条路上，广见为基，深思为根，明悟为本。吾以北方之豪爽感受南方之细腻。

       铸魂育人，方寸之地做道场，细微之处见精心。南方的校园最重校史的渲染，着力给老师和孩子们的心灵安了个家。心若安定，爱校、爱家、爱国,便揉碎在骨髓中，润物细无声的教育就在点滴之间。

      教育是一种服务，为孩子提供他们需要的课程和平台，早已成为这里的共识。他们为孩子们开设了多种多样课程，给孩子们多姿多彩的生活，使整个校园迸发出生命的活力、炫彩。有教无类，人即教育。为不同的人铺垫不同的路，让多元的思想造就多元的人。 

 ——文登一中 靳春芝

       如果说绘画技巧是美术生的笔墨纸砚，那么文化底蕴则是美术生心中的高山大川。中华文化悠悠五千载，那斑驳的宫墙后是波澜壮阔的历史，那郁郁葱葱的青山里有文人志士的报国忠骨，那断桥残雪诉说着才子佳人的故事。很难想象没有豪情万丈的家国情怀，能够画出气势磅礴的山河壮美，没有诗词歌赋浸润的灵魂，又如何能够在方寸之间呈现出小桥流水人家的意境？失去了文化滋养的审美就像植物失去根，如一只浮萍，潮来了，随流而动，潮去了，泯然众人矣。

       看似无用的文化底蕴，是美术人的灵魂，是生命厚实的底色。 

——文登一中 董晓飞

      今天学习参观的杭州七中有117年的历史，昨天学习参观的杭州高级中学有120年的历史。任教的威海一中在2019年11月16日刚刚过完自己120岁的生日。百年老校孕育出一批批优秀的学子，而今的我们要向这些优秀的人学习。

       学习他们为民族的发展而不屈的革命精神，学习他们为国家的建设而不服输的创新意识。我们要学会继承，更要去热爱这所学校，努力去尽自己的绵薄之力去发展这所学校，让她越来越好！

——威海一中 刘国瑞

       迎风弄潮的杭七中，校本教研特色建设的重要支撑是教研组。教研组是课程开发和实施的组织者、指导者和管理者。如:政治教研组开展“基于生活逻辑理念的高中政治高效课堂模式研究”，把“改变学习方式，提升学习水平”作为课堂教学改革的突破口，以此提高课堂教学效率。

 ——文登教研中心 李强

     

      做人难，做女人难，做一个成功的女人更难。杭七中女校长用简短的几句话，勾勒出她作为这样一个特色校的女校长的魄力和人格魅力。
      做校长首先是做一名老师，要求老师做到的自己首先做到，并且成绩一定要比那些班主任和老师的好。出台政策和措施，一定不要先考虑自己的利益，而是要以大局为重，要尊重教师和学生的意见。当无法改变外部环境的条件下，一定要做好自己份内能做到的事。做一位老师首先是人格魅力，一定要精读教材研究考纲，决定你走的多远的一定是教科研。
      我们从这里出发，从律己、责任、担当出发，向着未来。这正应了杭七大门口的那句话：相遇七中，相遇美好。相遇你我，相遇美好的自己。

——荣成二中 王爱萍

                     “名”，源自何处
       杭高、杭七的校史馆，一路走来，不同的特色，却有着清晰明朗的相同理念：传承文化，遇见美好。

      两所学校，绵延百年的历史既孕育了他们灿若星辰的过往，又润泽着他们美若纤云的现在。夏丏尊，朱自清，华君武，范文澜，……一个个大师从这里走出，一个个巨匠从这里诞生。杭州，不仅人文鼎盛，科技同样鼎盛。52位院士同出一校，这是怎样的一番胜景！

      从昨天杭高的朱传季老师，作文指导课上的“致敬前辈，期望后生”；到今天杭七的张主任，学校文化上的“寻根溯源，遇见美好”，更让我们感受到了传承与发展的魅力！一代代人，一如既往，越来越好！我想，这就是名校之名的来处。
　　名校如此，名师呢？找到自己的根，找到自己成长的文化脉搏，这应该就是答案之一吧。成长的过程中，各样风景，各种灿烂，旖旎无限，但“适合的才是最好的”，而适合的前提是清晰自己的特质，继承中完善，传承中丰富，然后奔向更美好的自己。 “人即目的”这是蔡校长的办学理念，但又何尝不是我们成长的最好宣言。“名师不为名，自为名师”！“将适合的成长进行到底！”
　　与诸君共勉！ 

 ——荣成一中 杨锦平