豪迈第二小学举行“微学区教育联盟校”教学研讨活动

高密市第二实验小学

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       11月21日，豪迈第二小学举行“微学区教育联盟校”教学研讨活动。阚兴小学、柴沟马旺小学领导干部、骨干教师一行近20人，来到了豪迈第二小学。

       活动分为课堂展示交流和教育管理经验分享两个环节。学校安排语文、数学、英语教研组，分别从低、中年级就“教学评一致性”常规课堂进行了展示及评课交流活动。

       郭艺老师教授的是五年级上册的《四季之美》，在词语学习部分，她充分发挥小组作用，对二类字、多音字、词语解析进行了小组成果展示，让学生自学互评互学；课文学习部分，通过赏析文章，找出景物动态美，配乐诵读，反复指导，加强课文美感 ，学习文章写作手法；最后妙笔生花，让学生有学有练。

       李雨老师的授课充分激发学生的求知欲，从课后练习题入手，一步步引导学生亲历语言实践，在反复地朗读、识记、想象等语言活动中帮助学生理解、领会文章大意，提高学生阅读能力。设计中特别坚持了把识字寓于诵读课文的过程中，引导学生结合语言环境，理解汉字的意义；并把认识生字与正确、连贯地诵读课文紧密结合起来，使学生在轻松、愉悦的氛围中完成了教学目标。
 

       课后，我们对这两节课进行了研讨，一年级的孩子好动，喜欢动画故事，李雨老师利用这些特点，设计图片和动画，在课堂教学中充分调动学生的学习积极性。在教学中注重学生的朗读指导，阅读后孩子对课文已经有自己的一些问题和想法。引导他们动脑筋想，动手做，动口说来解决问题，逐步培养他们自主学习的能力，使学生较好的理解了课文内容。教学中，引导学生小组合作探究问题，在语文实践中积累能力。

       来自柴沟镇马旺小学的柳老师对郭艺老师的课堂提出了宝贵意见：充分体现了学生为主体，对学生及时评价，小组合作训练有素，整堂课整体节奏感强，老师驾驭课堂能力强。我校老师也提出了不同的意见和建议：老师的过渡语言很自然舒适，课文每个自然段配乐都不一样，结合语境，合情合景；师生配合默契，放手课堂，让学生自学自评，指导学生用学到的方法学习，有指导，有练习，真正实现教学评一致性。

      

       柳玉老师从身边分蛋糕的生活实际入手，让孩子们具体的理解分数表示的前提是平均分。在整堂课中学生通过折一折，涂一涂，画一画等大量的活动把平均分的概念让孩子理解分数的意义，学生在轻松愉悦中学习完了新知识。

       嵇丽婷老师利用生活中黄磊和多多的父女关系导入因数和倍数，说明因数和倍数之间是相互依存的关系。从而通过小组合作，学生在老师的引导下找出因数和倍数的特征，并且加入了数学阅读环节，拓展了孩子的知识面。最后在找朋友的游戏中让学生将学过的知识得到巩固和升华。

       在两位老师讲课之后，两个学校领导老师与我们学校老师有针对的对我们课堂上的一些问题进行了研讨。在研讨的过程中所有老师都热情高涨，各抒己见，使我们受益匪浅。

       张晓艳老师执教的《The Snake and the Drake》，由贴近课题的英语歌曲，激发学生学习兴趣，开启绘本之旅。用心的备课，环节衔接，故事的了解和情感的升华让听课老师不由自主地赞叹！
　　课堂上氛围的营造，开放性问题的引领，打开了学生思维的大门。具有相应语音规律的单词呈现教会了孩子们如何根据规律识词。

       课后，听课老师们从绘本教学课堂开始，进行了我们英语教学的研讨交流，从语音教学到学生学习习惯的培养；从词汇教学到句子的操练；从课堂学习到家庭跟踪……

       课堂教学研讨后，三校管理部门老师，结合过程材料进行了针对性经验共享。阚兴小学、柴沟马旺小学领导干部、骨干教师一行近20人，与豪迈第二小学干部教师进行了深度交流。

       活动的开展，助推了教师的专业发展，促进了教学管理的细化与完善，构建了合作共赢的局面。