<h3> 环境是幼儿教育的一个重要资源，通过创设结构合理、美化、儿童化、教育化的环境，使幼儿在与环境的自然接触中认识各种事物，获得各种感受，理解各种现象。因此，我园于11月20日下午开展了环境创设评比活动。</h3><h3> 本次环境创设主要评比内容有主题墙面的设计，幼儿作品墙，以及区域的设计和走廊的布置等几方面。</h3><h3><br></h3> <h3>小班老师对自己班级整体的主题设计进行讲解，小班主要是以彩色的家园为主题进行设计。</h3> <h3>首先介绍以我们的家园为设想的建构区主题墙❤️</h3> <h3>快乐的冬天为主题的季节性主题墙❤️</h3> <h3>幼儿作品墙❤️</h3> <h3>呼应整体主题的墙面❤️</h3> <h3>西西老师讲解大班以冬天为主的环境创设</h3> <h3>大班主要是让幼儿感受冬天，充分的了解冬天设计的主题环境</h3> <h3>有温暖的冬天❤️</h3> <h3>我们的家❤️</h3> <h3>雪宝宝来做客❤️</h3> <h3>幼儿园作品墙</h3> <h3>走廊环创❤️</h3> <h3> 最后王园长带领各班老师对走廊的环创以及教室环创进行总结，以及对有需要修改的地方提出意见与建议。</h3> <h3> 通过此次评比，老师们提升了环境创设的能力，更新了环境创设的理念。而这些“会说话”的环境渗透在幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥着环境教育手段的交互作用，促进幼儿各方面能力的发展，让有限的活动环境成为幼儿无限成长的阶梯！</h3> <h3>审核：王圆</h3><h3>编辑：陈帅帅</h3><h3>图片：李永蓉</h3>