携手同步课堂，实现共同发展——莲都区小学英语“互联网+义务教育”同步课堂网络研修展示活动纪实

Melly

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      2019年11月21日，莲都区小学英语“互联网+义务教育”同步课堂网络研修展示活动在刘英小学顺利开展。本次活动由莲都区教育局教研室组织策划，刘英小学与巨溪校区共同承办。

       本学期以来，莲都区教研室已组织开展过数次小学英语学科“互联网+义务教育”同步课堂研修活动。在前期的研修活动中，我们发现同步课堂中如何使互动更有效是上课过程中的一个难点。所以，我们将双方教师和学生如何做到有效沟通和互动作为本次研修活动的重点，以期通过本次活动，取得阶段性突破。下面让我们一起来看看本次的研修活动吧！

课堂展示篇

       刘英小学的严晓霞老师和巨溪校区的蓝美灵老师合作进行了同步课堂展示：五年级上册Unit5 There is a big bed A Let’s talk。这节课上，主教严老师关注双方课堂，给不同程度的学生设计不同的教学任务；助教蓝老师协助主教，管理巨溪会场的课堂，做好活动引导。双方配合默契，课堂互动效果良好。两个会场的学生双方扮演不同的角色，合作完成对话表演。各环节的设计让观课教师感觉到两个会场就是一个整体。师生语言交流顺畅，情感十分融洽。

  老竹民族学校的陈晓芬老师执教的是四年级上册Unit 5 Dinner’s ready A Let's talk 。陈老师的课堂活动趣味性强，课件设计精美，教态大方得体，深受孩子们喜爱。在拓展环节，创设学生外出就餐的情境，在学中用，在用中学，学生参与表达的积极性高涨。

  为扩大辅射面，本次活动还采用了钉钉群直播方式，让未能到场的其他英语教师也能参与观摩交流。

教学研讨篇

       课堂展示后，严晓霞老师分享了自己的备课思路和经验，并提出了在此过程中遇到的困难。

       在前期的准备过程中，刘英小学总校和巨溪校区携手共进，执教教师向有同步课堂丰富经验的老师请教。双方互相听课，互相学习，弥补不足，探讨课堂的各个环节，交流想法。

        蓝灵美老师从助教的角度分享自己执教同步课堂的体会与反思。她指出同步课堂和普通课堂有很多不同的地方，需要执教教师特别关注。

　　巨溪校区负责人樊林丽也参与到我们同步课堂研修活动中。

　　陈晓芬老师先阐述了自己课堂每个环节设计的意图，接着又分享了自己对同步课堂的看法。

　　李怀荃老师对今天的两节课进行了点评，并分享了自己对同步课堂的看法。李老师认为应增强双方学生的竞争感，提高学生课堂的积极性，激发学生的表现欲。

       最后，小学英语教研员林肖慧老师对本次展示的课堂进行了点评并提出了几点建议：同步课堂上双方教师的引导语应更加细致到位，以便充分及时调控双方课堂。在活动过程中不仅要关注语言交流，更要关注双方学生情感上的交流。对话教学的任务设计要提供良好的语言支架，让学生更好地发挥和展示。同时要思考任务型活动设计的情景延续性。如何能既符合文本，又贴近学生实际，让学生真实有效地表达，这是教师在备课时要特别关注和值得深思的地方。

       有效互动的同步课堂不仅能实现学生的个性化发展，还能提升教师的专业能力。 每一次研修，每一次探讨，都有不同的收获。本次研修活动让每位教师更加明确了同步课堂的意义和方向。同步课堂让小学英语课堂不再受空间的限制，城乡教师携手教研，共同促进我区教育均衡化发展。