<h3> 教师培训是“大餐”，是助力器，是加油站，是心灵的栖息地，它可使我们一线教师的教学更具有持续发展力，更具有后续动力。为促进小学英语教师的专业成长，2019年11月21日，我校英语教师参加了由加语科技创始人张忠谦博士进行的师训。</h3> <h3> 培训分为三部分:1.Cris老师围绕中英学习和教学不同为主题开展报告。2.谢雅君老师围绕词汇教学开展报告。3.张忠谦博士围绕师资培训开展报告。</h3> <h3> Cris老师用流利的英语讲述了中英方孩子的学习方式以及教师教学方法不同，引导教师更多关注学生平时课堂表现。</h3> <h3> 张博士细心引导中英方老师多沟通，教师们也得到如何引导学生学习的方法。</h3> <h3> 谢雅君老师就英语老师关心的词汇教学开展了详细的报告。谢老师从英语单词的“音”“形”“义”“用”四个方面详细介绍英语教学的方法。</h3> <h3> 谢老师指出单词教学要保证一定的学习时间，并充分考虑学生的接受水平，最大限度地调动学生学习单词的积极性。我校英语老师对课堂中出现的疑惑，积极与谢老师讨论，并得到新的启发。</h3> <h3> 张博士进行了英语学习的师资培训讲座。培训一开始，与老师们进行英语互动，拉近了于教师们的距离。</h3> <h3> 通过一个锻炼双手协调性的游戏，过渡到某些学生对英语学习也存在一些困难。</h3> <h3> 张博士引导老师要关注学生的不同认知水平，并从自身学习英语的经历出发，总结了许多英语学习的方法经验。</h3> <h3> 张博士分享了自己的英语单词本和记忆单词的方法，有效补充了教师教学手段、提升了教师自身水平，也有利于学生的进一步学习。</h3> <h3>流水账生词本</h3> <h3>思维导图生词本</h3> <h3>闪卡教学法</h3> <h3> 单词记忆方法要从单词的“音形义用记”五方面入手，多方面记忆单词。</h3> <h3> 张博士提出词记忆方法灵活多样，鼓励教师选择适合学习水平的，进行教学。并对接下来的师资培训充满期待！</h3> <h3> 成长需要内驱，成长需要积淀，成长需要蜕变，我们要以此次活动为契机，将培训这份大餐所带给我们的精神财富，细细品味，吸取精华，缩短探索真理的道路，扎扎实实求发展，快快乐乐教英语，在英语课堂教学中乘风破浪，扬帆起航!</h3>