<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 十一月里，虽然没有繁花似锦，却是绿中带黄，黄中透褐，色彩斑斓。九龙镇中心小学语文课题组的教育教研活动如同小鸟伸展着翅膀，继续加速飞翔。2019年11月19日，为了推进识字教学策略研究，课题组全体成员来到大陂小学展开了低年级识字教学交流活动。</h3> <h3> 陈国娣老师教学过程花絮</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “师者，所以传道受业解惑也。”整个课堂中陈老师用她生动的语言引领着学生，并利用短视频、教师示范、学生拼读认读、书空并仿写识记生字、趣味识字游戏等活动，学生不仅认识并牢记了生字，还掌握了生字的正确书写规则与要求。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 课后，陈国娣老师对整节课的教学进行了说课。陈老师分别从教材分析、教学目标与教学重难点的确定、教学过程的设计理念等方面阐述了她的教学初心，课堂教学目标明确，符合《新课程标准》低年级识字与写字的教学目标，充分体现了“教学评一致性”的教学理念。学生不仅喜欢学习汉字，还主动学习汉字。听课老师也给予了陈老师高度的评价，二小的成桥凤老师也肯定了陈老师通过不同形式进行识字教学的有效方法，教学设计环节紧凑，课堂效率高。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 最后，曾扬娣老师对本次交流活动进行了总结，希望通过不断与各学校的教学交流，对低年级识字教学的深入探究，让低年级识字教学变得有趣生动。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">参与听课评课的老师进行了集体合照。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">撰稿：陈英红</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">图片：陈英红 成桥凤</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">审核：曾扬娣 成桥凤</h3>