“不忘教育初心,牢记育人使命”——记《“国培计划(2019)”怀化市首批名师工作室首席名师高级研修(A608)》

田文婷

<h3>  做最好的自己,创优秀的团队!暖阳相伴的冬日中,因为同一个教育初心将我们聚集在风景优美的岳麓山下。</h3> <h3>  培训一开始,来自溆浦县幼儿园美丽大方的向丽娟老师带我们完成了动感的破冰活动——舞蹈《酷奇奇》。在游戏中,老师们很快的进入状态,像一个孩子一样参与到游戏里,享受着游戏中的快乐,也收获着因游戏带给我们的友谊。</h3> <h3>  带着游戏的余温,我们再次见到了长沙市教育学院的院长肖万祥。他为我们带来了《名师工作室(站)工作理念、方法与策略》的专题讲座,肖院长职系长沙市名师工作室的实际,详细地介绍了名师工作室跟踪培训的理念、要求、方法、活动类型、考核六方面的内容。思路清晰,操作性强,对我们今后组建名师工作室,怎样有效开展活动,指导性强,值得借鉴和推广!</h3> <h3>  下午培训中,我们去到了明德麓谷小学,这是一所从幼儿园到小学到初中的一站式学校。以“和”文化为主题,立在培养和善心美少年。以“三生”课堂作为课堂理念:即生命化;生态化;生活化。在这里我们一起观摩了长沙市旷海彬小学数学名师工作室十一月课例研讨。</h3> <h3>  本次活动由刘佳妮老师主持,我们聆听了校领导的致辞,段晓老师对教学内容的解读,最重要的是,观摩了王娜老师为我们带来的课堂——《涂色引发的猜想》。</h3> <h3>  王娜老师17年9月20加入旷海彬小学数学名师工作室团队,曾荣获过国家级赛课一等奖。</h3> <h3>  本堂课十分清新,是一碟难得的“野味小菜”。她带领着1603班的孩子们,在课堂中感知科普素材带给他们的思考,感知有宽度、有深度的数学智慧课堂。</h3> <h3>  这使得我不得不去思考,作为农村小学教师的我们,如何利用科普素材,让小学生们更好地学习数学?</h3><h3><br></h3><h3> 观摩课后,旷海彬名师工作室的成员们围绕“如何利用科普素材,让学生提出有价值的问题?”、“如何利用科普教材,让学生的思考从被动走向主动?”这两个点进行了计时20分钟的课例研讨。</h3><h3><br></h3><h3> 我们小组的覃婕老师走到台上,走到工作室成员的讨论中去。在交流中她了解到在座的许多老师,都是特级教师,骨干教师,怀揣着对于数学教学的热爱,两年前这一群人相聚在一起,在这两年中,他们抱团成长、每月一聚,每组轮流上示范课,在交流学习中共同进步。</h3> <h3>  20分钟的研讨后,各小组派代表发言。于是,我们听到了下列有价值且较为成熟的建议。</h3><h3><br></h3><h5>“对于教师,要学会有策略地引导孩子聚焦问题,多观察图片,信息,提有针对性的问题。”</h5><h5><br>“可否让孩子先观看视频,给出四色猜想——如果给相邻的地区涂上不同的颜色,只用四种颜色就足够了的结论,再让孩子在不服输中、在好奇中去验证。”</h5><h3></h3> <h3>结束后,学员们积极思考,纷纷交流了自己的心得体会: </h3><h3> </h3><h5></h5><h5> “在肖院长身上让我看到了真正的名师与学者与平常人不同的格局,看问题的角度,思维的方式都比我们高一个层次,他给我们详细阐述了作为首席名师所必须具备的理念、方法与策略,作为想要成为名师的我们,更应该深入理解肖院长提出的理念,并将其贯彻落实到具体行动中。”(张思佳)</h5><h5><br> “一天的时间,从专题讲座到课例研讨观摩,让我再次明确自己的定位,在以后的工作开展中也有了一定的认识。感受颇多,受益匪浅,未来,希望我们都能在各自的领域,生根发芽,遍地开花。”(田文婷)</h5><h5><br> 在“长沙市旷海彬小学数学名师工作室十一月课例研讨”中,被他们优质的教育,创新的理念所震撼,我深深感受到教学技艺无止境,还要多多学习。”(向琴)</h5><h5><br> “通过这一堂课真正的明白。教学是一个脑力劳动,以后要多动脑多学习,才能更好的带领学生去思考问题。”(吴双驹)</h5><h5><br> “在王娜老师执教的《涂色引发的思考》,重点是利用科普素材,培养思考能力。打破了以传授知识为主的传统教学为以引发学生的思考课堂对话,让我们眼界大开!”(田华桂)</h5><h5><br> “今天可以说是收获满满的一天,感觉有一股清风吹散了眼前的迷雾。加入工作室以来,我一直很迷茫,名师工作室是用来干什么的?我们在这里面应该做些什么?<br> 下午让我们很直观地参与了一次课例研修。我最大的感受就是,差距真不是一般的大啊!我们的任重而道远,要多多学习引进外面先进的技术尤其是先进思维。”(龙小丽)</h5><h5><br> “肖院长的讲座,其中印象最深的是肖院长讲到的,教育要致力于人的成长,增进人的幸福。教育的目的不是传授知识,传授知识只是工具,人的智力水平在于思考问题,而思考问题是需要通过学习知识得到的。”<br>“学是为了更好的教,大家一起加油。”(覃婕)</h5><h3><br></h3><h5> “第一次正式观摩了小学的数学展示课,知道了各个领域教学中的不同点和共同点。老师的用心和认真,学员们深刻的研讨,让我很是感动!”(向丽娟)</h5><h3></h3><h3></h3> <h3>  通过今天上午的培训,我们受益匪浅,对自身有了更高层次的认识,也在一定程度上知道了未来在工作室的活动开展中应该可以从哪些方面下手。</h3> <h3>排版:田文婷</h3><h3>图片:张思佳</h3><h3>文字:覃婕,田华桂,吴双驹,向丽娟,向利思,向琴,夏平</h3>

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