源于生活、创于生活、演绎生活——2019年许昌市音乐教师舞蹈编导师资培训

许昌市兴业路小学闫芳

　　文艺创作拥有无比广阔的空间，要坚定文化自信、把握时代脉搏、聆听时代声音，坚持与时代同步伐、以人民为中心、以精品奉献人民、用明德引领风尚。这是新时代坚定文化自信的强音，是复兴路上对培根铸魂、守正明德、描绘新时代精神图谱等使命担当的召唤——习近平

　　 11月21日上午，许昌高中(北校区)的礼堂中座无虚席，不断传出阵阵热烈的掌声。由许昌市教育局主办的“2019年许昌市音乐教师舞蹈编导师资培训”主题讲座在这里举行，来自全市1000多名音乐教师前来聆听本次讲座。

　　为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……本次讲座有幸请到了电子科技大学中山学院教授，艺术中心主任、中国舞蹈家协会会员，中国舞协儿童舞蹈委员会委员，中山市舞蹈家协会主席朱东黎教授。朱教授生在许昌、长在许昌、学在许昌，90年代趁着改革开放的春风、怀着对舞蹈的热爱，朱教授南下伟人故里中山市，二十多年来创作了一大批关注百姓生活、把握时代脉搏的舞蹈作品，如《龙舟鼓》《沙田赋》《选村官》《流动娃》等。

　　作为一名艺术教育工作者也是群众舞蹈工作者，我始终认为:群众舞蹈也许不是展现高超舞蹈技巧的“奢侈品”，但只要努力实现“三贴近”，一样可以成为凝聚真善美的舞蹈艺术“精品”——朱东黎

朱教授对于舞蹈编导及教学有着丰富经验和个人体会，本次讲座她围绕“校园儿童舞蹈在孩子们成长中、在教育行业中应该起到的作用”这一主题，通过列举生动形象的例子、现场互动等形式在讲座上毫无保留地分享了个人创作心得。

　　朱教授与现场舞蹈演员们互动，生动再现舞蹈作品排练过程。

　　一、少儿舞蹈作品的选材与利益

现状分析:少儿舞蹈成人化，老年舞蹈少儿化。在少儿舞蹈创作方面，要关注创作过程中的选材，选材是少儿舞蹈创作的第一步，编导必须从少年儿童的视角出发，用儿童的眼光看世界，才能创作出贴近儿童生活，贴近儿童实际，受儿童喜爱的舞蹈作品。

　　二、少儿舞蹈的创作动机

创作动机应和儿童有关的事件愿望、玩具、食物、植物、动物等一切儿童身边发生的事情，都可能触发儿童编导的创作动机。

　　三、少儿舞蹈作品的结构——脚本的撰写

舞蹈结构:就是根据主题的需要，把一种情感、一件事情用舞蹈的方式表达清楚，按照事物的内部联系和发展规律所作的安排和布局。如果要用舞蹈的方式把一种情绪落实到实际运用中，就是要撰写好舞蹈的脚本。

完整脚本呈现——作品关注时代发展中的问题，将时代主旋律与与儿童的天性结合在一起，利用夸张的表演将之与情境结合进行糅合，通过舞蹈老师戏剧性的排练方式带动孩子的表演积极性。（处处留心皆学问，注意各种表演细节如语气、表情、动作……）表演时演员要进入角色，从第一自我进入第二自我，最后再回到自我。

　　朱教授为大家介绍了其舞蹈作品《流动娃》和《爸妈我想你》的创作灵感——前者是在深入了解农民工孩子受教育难的现象后，朱教授希望用舞蹈来为孩子们呐喊。而作品《爸妈我想你》则是受一个留守儿童的真实悲剧案件触动而创作的，旨在呼吁社会关注留宿儿童问题。在欣赏两部作品视频时，舞蹈演员们生动形象的表演深深地吸引着在场的老师们，部分老师更是热泪盈眶、潸然泪下。

　　最后，老师们一起欣赏了紧扣社会题材的舞蹈作品《小小冠军梦》，小男孩的天真好动与拳击梦完美契合，会场笑声不断。而上午的培训也在老师们的掌声中接近尾声……

　　下午的讲座在许昌市实验小学的一支军旅题材舞蹈作品中拉开帷幕。虽然是四五年级的孩子们，但他们却将军人的战斗雄姿和英勇气概展现得淋漓尽致。第二支舞蹈是由长葛市实验幼儿园带来的《小蜗牛》，一只只天真可爱的“小蜗牛”在舞台上跳动着，童真又童趣。在两支舞蹈过后，下午的培训正式开始。

　　朱教授继续围绕儿童舞蹈为大家示范讲解。

一、儿童舞蹈要善于编织故事，形成戏剧冲突的张力，为实现童真童趣打基础。当然，舞蹈动作也就是“儿童语言”(源自儿童生活的平常动作)，只要善加处理、运用就能产生独特魅力，真正实现舞蹈作品的童真童趣。

　　二、少儿舞蹈作品的演员挑选——根据角色选择有节奏感、动作基本协调、运动能力强的舞蹈演员，她(他)们不一定漂亮、不一定有基础、只要适合角色要求。

　　朱教授现场示范怎么通过最简单的动作挑选舞蹈演员。

　　三、少儿舞蹈的音乐语言要善于注入“经典音乐”营造氛围。儿童舞蹈的音乐不能仅仅充当“节奏提示器”，只要善于组合配合，即便是非常熟悉的歌曲，平常的音响效果，也能营造出生动的氛围，让舞蹈增色不少。

　　四、少儿舞蹈作品主体动作的提炼与发展——旋律动作捕捉。动作要从作品出发，在要表现的特定人物、动物、事物中用心观察、细心捕捉，将这些因素运用到主题动作中，使之节奏化、力度化、情绪化，从而使主题动作栩栩如生，而不一定追求动作的高技巧高难度。

　　有了背景音乐、成型的舞蹈动作、演员的表现力……还不够，一支成功的舞蹈作品离不开服装道具，它对舞蹈起着画龙点睛的作用。因此，朱教授就服装道具的应用为大家进行了详细的分析。

五、少儿舞蹈作品服装道具的合理应用——巧用服装、慎用道具。儿童舞蹈的服装道具在追求舞台效果的同时，要做到一物多用，更要考虑节约和环保，切记奢华繁琐，只要能服务主题，普普通通的日常用品，也会有“见证奇迹的时刻”。

　　六、有关少儿舞蹈说不说话的问题

如果舞蹈不足以表达情感，在不能不说、不说不行、不说不可的情况下，可以说，但必须从作品出发，从情感出发、从孩子出发，也不能影响舞蹈表现的主体。

　　朱教授强调，儿童舞蹈要讲中国故事，舞动中国文化，要在少年儿童幼小的心灵中播种优秀的中国文化；也要为时代画像、为时代立传、为时代明德，用儿童的眼睛去看大千世界。
为期一天的培训即将结束，意犹未尽的大家在朱教授的指导下现场学起了新疆舞《达坂城的姑娘》。看起来复杂的步伐和编排在朱教授的讲解下变得尤为简单，身为舞蹈“门外汉”的我们也学会了这支民族风味浓郁的舞蹈。听朱教授的讲座，不仅了解了一些理论知识，更实实在在学到了“本事”。在以后的学校舞蹈编排中，我们一定会学着从儿童实际出发，试着编排出贴近儿童生活的作品，带着一颗童心走进了孩子们的心中，走进他们玩乐的生活中。

做别人不能做的事，

忍别人不能忍的委屈，

做别人不能做的坚持，

受别人不能受的累……

我们离成功并不遥远，

都是简单坚持下去的结果！——朱东黎