<h3> 高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯”，如何激发和培养学生的阅读能力是我们每位语文教师的重要任务。</h3><h3> 今天下午由三年级的两位年轻教师为我们带来了两堂精彩的整本书阅读指导课。</h3><h3><br></h3> <h3> 第一堂课是由谢老师带来的走进《格林童话》 教学初始，谢老师与同学们交流了孩子们平时所喜欢的课外书，通过出示一些卡通画人物形象有效地激发了学生的课堂热情。</h3> <h3> “授之以鱼，不如授之以渔”爱读书还不够，还要会读书。如何教给学生阅读的方法，尤为重要。谢老师从浏览封面、浏览阅读指导、浏览目录三个方面入手，对学生进行了细致详尽的阅读指导。</h3> <h3> 接下来，谢老师选取了《安徒生童话》中较具经典的作品——《白雪公主》为例，从让学生讲述故事主要内容、认识故事主要人物、说说自己喜欢或者不喜欢某个人物的理由和谈读后感受四个方面引出了“好词好句”的概念，教会了学生如何写好读书笔记。</h3> <h3> 第二堂课是由葛老师带来的走进《稻草人》阅读指导，谢老师围绕“1.教会学生掌握课外阅读方法，培养学生良好阅读习惯 2.引导学生读懂稻草人的故事 3.培养学生课外阅读兴趣”三个教学目标扎实有效地开展了阅读教学。</h3><h3> </h3> <h3> 葛老师从读封面、看目录、品内容三方面对学生进行整本书阅读指导。当故事篇幅较长，怎样有效阅读呢？葛老师在“品内容”这个环节中，葛老师借助学习单填写表格的方式来考察检验学生对故事主要内容的掌握程度，以小组合作讨论的方式来快速解决问题。还可以通过思维导图梳理思路。</h3> <h3> <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">整本书阅读是当今语文教改的一个重要趋势，但要在语文教学中完完全全地落实这一趋势，还需要走较长的一段路，相信通过我们每位小语人的共同努力，一定会实现教学上的更大突破！</span></h3>